挑山工板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《挑山工》教学设计一、教学目标1、学生能准确读写生字词。2、学生能准确、有感情地朗读课文。3、抓住重点语句,理解课文内容。学生能找到挑山工是怎样登山的,以及登山速度不比游人慢的原因。4、学习挑山工认定目标,坚持不懈、脚踏实地的精神。二、教学重难点1、通过课文的描写用自己的话描述挑山工是怎样登山的。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：挑山工

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2021-11-20 23:56:57

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学校：大名县实验小学

挑山工板书设计及设计说明

未知

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关键词：挑山工板书设计及设计说明

正文

《挑山工》教学设计

一、教学目标

1、学生能准确读写生字词。

2、学生能准确、有感情地朗读课文。

3、抓住重点语句,理解课文内容。学生能找到挑山工是怎样登山的,以及登山速度不比游人慢的原因。

4、学习挑山工认定目标,坚持不懈、脚踏实地的精神。

二、教学重难点

1、通过课文的描写用自己的话描述挑山工是怎样登山的。

2、学习挑山工认定目标,坚持不懈、脚踏实地的精神。

三、教学方法及辅助工具

1、教学方法:朗读法、讨论法、讲授法

2、辅助工具:多媒体

四、教学过程:

(一)导入:唐代著名诗人杜甫有诗句曰“会当凌绝顶,一览众山小”描写的是泰山的雄伟,而这雄伟高大的泰山从山脚到山顶有一条六千多级的石阶,而有人天天挑着重物从山脚到山顶,那他们是谁呢?下面让我们来学习这篇文章——《挑山工》

(二)文本分析:

1初读课文:①首先让同学们自读课文,把不认识的生字词查出来,初步了解课文的意思。

②学习生字、词语。

本课生字: 斜诵腾驾陡朴素泰衡崖货哲卸

本课新词:饱览整理攀谈拘束晃悠憨厚腾云驾雾心悦诚服意味深长沉甸甸平衡不声不响大吃一惊歇脚黑黝黝不解之谜③注意叠词的运用:光溜溜、沉甸甸、一甩一甩、干干净净、黑黝黝、黑生生、玩玩闹闹。(找出文中更多的叠词)

2、细读课文(带着问题去读)

①、问:挑山工是怎样登山的,以及为什么这样登山?

分析:读第一自然段,找出课文原文进行作答。

明确:先从台阶的左侧起步,斜行向上,登上七八级台阶,就到了台的右侧;便转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来,每次转身,扁担换一次肩。

②、问:挑山工走的路程比游人长一倍,为什么他们的速度却不比游人慢呢?

分析:想想游人们是怎样登山的,挑山工能像游人那样登山嘛。从课文中找到原话,并结合自己的理解来作答。

明确:游人们虽然“走得快”,但是他们“在路上东看西看,玩玩闹闹,总停下来”。而挑山工不像游人“那么随便,高兴怎么就怎么”,他们“一步踩不实不行,停停住住更不行。那样,两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。”他们虽然慢,但走长了就跑到游人前边去了。

3、精读课文:有感情的朗读课文,体验作者的情感。

①、全班齐读

②、分小组朗读,一组一段。

(三)、课堂总结:通过对这篇文章的分析我们知道,挑山工挑着重担斜行向上登山,走的路程比游人长一半,速度却不比游人慢。从中,我们是否能感受到他们那种不懈攀登的精神呢?我们下一节课继续。

(四)、作业布置:

1、记住本课生字词,明天早自习听写。

2、预习,总结挑山工的精神

板书设计:

挑山工

挑山工游人

沉甸甸没挑子

路程长一条道

速度快啦在后面

一个劲儿走玩玩闹闹

↓

无论做什么事,只要朝着一个目标,脚踏

实地、坚持不懈地努力,就一定能达到目的。

关于本教案的常见问题

Q：挑山工板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《挑山工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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