小数的意义和读写法（通用）全国优秀课堂实录

小数的读法和写法

教学内容

人教板小学四年级下册第34~37页内容。

教学目标

1、学生会读写小数。

2、培养学生应用所学知识解决问题的能能力,提高学习健兴趣

重点难点

重点:在小数数位增加的情况下会读。军数。

难点:学会利用已有的知识和经验进行知识的迁多。

教学设计

一复习导入

复习整数的读法和写法。

(读法:从高位到低位,一级一级地读,每一级未尾的0都不读出来,其他数位连续几个0都只读一个零。

写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上个单位也没有,就在那个数位上写0.)

读数:10050 1500

写作:一千零五十一千五百

写数:一千零三十五四百七十六

写作: 1035 476

(读数和写教都是从高位起。)

师:那我们学习了小数,小数的读写法又是什么样的呢!

出示课题:小数的读法和写法。

师: 今天我们一起来学习小数的读法和写法。

二、教学新知

1.小数的读法(学习35页例3)

课件出示古钱币图。

师:这是世界上最大的古钱币。你会读这枚古钱币的有关数据吗?

生1:高是零五八米,厚是三五厘米,重是四一四七千克。

生2:这样读不对。

师:为什么不对?有什么问题吗?

生:读的时候还有个点没读出来,

师:谁能读一下。

生:高是零点五八米,厚是三点五厘米,重是四一点四长干克。

师:同学们这位同学读的怎么样?

生:41.47千克好像读得不正确。

师:对41.47读作四十一点四七,他最没把整数"十"读出来。

教师指导学生读课本上的小数。点名让学生读数并改正。

0.58 3.5 41.47

读作: 零点五八三点五四十一点四七

师:根据刚才读小数的方法,想一想小数如何去读?

小组讨论,并回答。

课件出示小数的读法

(1)、小数的读法:读小数时,先读整数部分,整数部分按照整数的读法来读,再读小数点,

小数点读作点,最后读小数部分,依次读出每一位上的数字。(有几个零就读出几个零)。(2)、读小数时,数字要大写,按照从左到右的顺序读。

完成教材第35页做一做第一题。

2、小数的写法

课件出示教材第35页例4。

师:刚才我们学习了小数的读法。你能把这些数写出来吗?

师:读数写大写,写数写阿拉伯数字。

点名让学生在黑板上书写。

一点四五点八零点零九

写作: 1.4 5.80.09

师:怎样写小数?想一想,说一说。

小数的写法: 写小数时,先写整数部分,整数部分按整数的写法写,小数点写成小圆点,写在个位的右下角,再写小数部分,小数部分依次写出每一个数字。如果整数部分是零直接零再写小数点。

小数中小数部分有几个"0”就要写几个,不能漏掉。

完成教村做做第2题

作业:练习九第5、第6题.