除法的初步认识（通用）板书设计｜教案在线预览

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《认识除法的各部分名称》教学设计教学目标:1、使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算。2、使学生掌握除法的各部分名称。教具准备:教科书第14页的例题5的图片,学具。教学过程:一、复习导入,作好铺垫同学们,15个扣子,平均分成3份,每份()个。除法算式:15

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法的初步认识（通用）

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2018-04-24 15:54:00

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学校：禄劝县转龙镇武警昆明消防指挥学校桂泉希望小学

除法的初步认识（通用）板书设计

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2018-04-24 15:54:00

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关键词：除法的初步认识（通用）板书设计

正文

《认识除法的各部分名称》教学设计

教学目标:

1、使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算。

2、使学生掌握除法的各部分名称。

教具准备:

教科书第14页的例题5的图片,学具。

教学过程:

一、复习导入,作好铺垫

同学们,15个扣子,平均分成3份,每份()个。

除法算式:15÷3=5

二、创设情境,引出新知

同学们好!我想把20个竹笋,每4个放一盘,能放几盘?请你帮帮我。

1、我们要帮熊猫分什么?

2、分的要求是什么?

每4个放一盘是什么意思?请你用学具帮熊猫分一分。

20个竹笋,每4个放一盘,能放()盘。

3、汇报交流(认识除法算式各部分的名称)

分的结果是什么?你是怎样分的?

我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗? 20个竹笋,每4个放一盘,能放()盘。

20 ÷ 4 = 5（盘）

被除数

除数商

4、这个算式表示什么意思？

表示有20个，每4个一份，可以分成5份

5、深化除法算式中各部分的理解

同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？

20个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘。

列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。

20 ÷ 5 = 4（盘）

被除数除数商

三、练习中深化除法算式的理解

1、分一分，填一填。

○○○○○○○○○○○○

每份2个，分成了（）份。

12 ÷ ＝

每份3个，分成了（）份。

＝

每份6个，分成了（）份。

÷＝

2、读算式,说说算式的意思,并说出算式中各部分的名称。10÷5=2 15÷3=5 18÷2=9

48÷8=6 56÷7=8 28÷4=7

3、圈一圈,填一填。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○24里面有()个4。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

20里面有()个5。

三、课堂作业

作业:第15页练习三,第2题、第3题,第16页第5题。

关于本教案的常见问题

Q：除法的初步认识（通用）板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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