可能性教学设计及教案分析｜教案在线预览

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北师大版六年级数学下册《可能性》教学设计教学内容:北师大版(2011版)P106页—P107页的内容。教学目标:知识目标:使学生通过复习,进一步体会事件发生的可能性的含义,知道可能性是有大小的,会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。能力目标:使学生通过复习,进一步体会游戏规则的公平性,能判断简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2018-05-03 07:59:00

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学校：遂溪县洋青镇沙古中心小学

可能性教学设计及教案分析

未知

2018-05-03 07:59:00

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关键词：可能性教学设计及教案分析

正文

北师大版六年级数学下册《可能性》教学设计

教学内容:北师大版(2011版)P106页—P107页的内容。

教学目标:

知识目标:使学生通过复习,进一步体会事件发生的可能性的含义,知道可能性是有大小的,会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。

能力目标:使学生通过复习,进一步体会游戏规则的公平性,能判断简单游戏的规则是否公平,能设计简单的公平游戏规则。

情感目标:结合生活实例,进一步让学生体验生活中存在的数学问题

学情分析:

1、知识基础:承接上一节课的内容《统计与概率》已经初步学习了可能性的问题,主要学习求简单事件的可能性和按指定的要求设计公平的游戏方案。

2、经验基础:无论是抛硬币还是抽纸牌做好记录对六年级的学生来说都是比较简单的动手操作。

3、课标要求:《课标标准》对统计与概率部分的要求是:经历收集、整理、描述和分析数据的过程。掌握一些数据处理技能;体验事件发生的可能性、游戏规则的公平性,能计算一些简单事件发生的可能性。

教学重点:会求一些简单事件的可能性。

教学难点:通过自己动手操作实验、统计、数据分析,从而体验事件发生的可能性有大有小。

教学过程:

自学感悟:

情境一:“摸球”,一个盒子中装有5个球,4个白球1个黄色,球除颜色外完全相同,任意摸出1个球。

情境二:“抛图钉”,随意抛出一个图钉,图钉落地。

情境三:“转盘游戏”,转盘游戏,指针停之后,落在区域的颜色。

情境四:“晴天和雨天”,明天是晴天还是阴雨天。

根据上面四个情境回答下面问题。

(1)说说上面每种情况下所有可能的结果。

(2)教材第106页“回顾与交流”图1中,摸出每种颜色的球的可能性是多少?

(3)教材第106页“回顾与交流”图3中,想使转盘转到绿色5

区域的可能性为,可以如何修改转盘?

(4)关于可能性你还知道什么?

合作交流:

组内交流以上问题的解答过程。

汇报点评:

以小组形式汇报。

学生说说图中每种情况下所有可能的结果。

巩固应用:

1、完成“巩固与应用”第1——4题。

2、合作完成“巩固与应用”第5题的数学游戏拓展延伸。

设计一个转盘,使转到3的可能性是四分之一。你能设计出几种?

全课总结:

在今天的学习过程中,我们学到了很多有关可能性的知识,在平时的生活中,有些事情是必然发生的,有些事情是不可能发生的,有些事情是可能发生的。同学们在日常生活中留心观察,就能发现生活中藏有很多的数学问题等着大家去发现,去解决。

板书设计:

可能性大小(值)

一定

可能性不可能

可能几分之几或百分之几

关于本教案的常见问题

Q：可能性教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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