分数的简单计算优质课教学设计
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分数的简单计算优质课教学设计
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关键词：分数的简单计算优质课教学设计
正文
《分数的简单应用》教学设计
富裕县忠厚乡中心学校魏喜祥
教学目标:
知识与技能:知道把一个物体、一些物体平均分成若干份,取其中一份或几份都可以用分数来表示。
过程与方法:通过分一分、画一画,理解情境中的数量关系,探求解决求一个数的几分之几的方法。
情感态度与价值观:感悟数形结合的思想,初步了解分数的在实际生活中的应用和价值。
教学重点:感受整体由“1个”到“多个”。
教学难点:利用图形、语言、算式三种表征的转化来解决有关分数的实际问题。
三、教学准备
课件、图片等。
四、教学过程
(一)提出问题、明确目标
1.复习引入。
你能用分数表示涂色部分吗?
()()()
2.质疑:怎样确定分母、分子?
3.板书课题。
4.明确学习目标。
二、合作探究、自主学习
出示作业纸上的苹果图:
评要求:
将6个苹果平均分成3份,写出一份占苹果总数的(),两份占苹果总数的()。
请学生到台前展讲。
评价展讲。
提出要求:还是这6个苹果,请你也试着分一分、画一画、想一想可以用哪几个分数表示其中的1份或几份?
学生独立思考、自主探究-------汇报交流-------对比提升
三、教师点拨、归纳概括
把一个物体、一些物体(平均分成)若干份,取其中(一份)或(几份)都可以用(分数)来表示。
四、巩固练习、拓展提升
教科书100页“做一做”1、2题。
五、达标检测、课堂小结
1.这件事公平吗？
小华吃了一个苹果的111 ，
小丽吃了两个苹果的，小军吃了4
个苹果的。同学们有444
的说公平，有的说不公平，你来评评理，到底公平不公平？
2．通过这节课的学习，你有哪些收获？
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