吨的认识教案2

吨的认识教学设计

师:同学们我们已经学过了两个质量单位,你们还记得是什么吗?生:克、千克。师:克和千克之间有什么关系呢?

1千克=1000克

师:森林里的小动物们也遇到了一个有关质量的问题,想请同学们来帮忙,你们愿意帮忙吗?好请看大屏幕。(出示情境图)

师:今天天气不错,小牛、小熊、小马和小鹿约好了一起出去玩。走着走着他们来到一条小河边,咦,他们停下来了。请你仔细观察。小动物们在说些什么呢?谁来说一说。

师:小马要大家一起过桥,你认为他们能同时过桥吗?(2至3人发表不同看法)师:大家看桥边有个牌子写着“限重1吨”,限重1吨谁知道是什么意思?

看来要知道大家能否同时桥过桥,首先要知道1吨有多重。揭题:这节课我们就来认识“吨”。(板书:吨的认识)

师:吨也是一个质量单位,那么一吨有多重呢?吨与千克有什么关系呢?

师:下面我们来感受一下。请大家先在小组内说说自己的体重是多少千克,然后同学们再背一背你们组里体重大约是25千克的同学,感受一下他有多重。

师:如果1个同学的体重约是25千克,40个这样的同学体重大约是1000千克。

师:1000千克就是1吨。板书:1吨=1000千克。

师:请体重是25千克左右的同学站起来(挑出40位)。这40位同学的体重合起来大约就是1吨。

师:还有哪些物体大约有1吨?

出示课件)师:1袋大米重50千克,几袋大米重1吨?

生:20袋,因为20袋大米刚好1000千克,也就是1吨。

师:一头猪约重200千克,几头猪约重1吨?

课件出示。“两头牛大约重1吨。”还可以说“两匹马与1只熊合起来大约重1吨。”

师:我们知道这么多东西大约有1吨重。那请大家想一想生活中哪些物体要用“吨”作单位呢?

生:有飞机、轮船、大石头、大象……

小结:我们在计量较重物品或大件物品的质量时,常用吨作单位。

师:你平时在哪些地方看到用吨作单位的吗?(课件展示)

师:刚才大家知道1吨有多重了。现在请你们想一想算一算,它们能同时过桥吗?

生:不能同时过桥,因为他们的体重总共有1300千克,超过1吨了,他们一起过去,这桥就会断了,他们就掉到水里淹死了。

师:说得真棒,他们如果同时过桥的话,他们的体重就有:400+300+500+100=13000(千克)了。超过1000千克了,也就是超过1吨了,桥就会断掉。

师:那他们应该怎样过桥呢?大家可以先在小组内讨论一下,看哪个小组的方法最多、最好。

生1:他们可以一个人先过去,另一个再过去。

生2:也可以两个人一起走。

生3:还可以让牛大哥先过去,然后他们三个一起过去。

师:你们的方法真棒,小动物们用了你的方法都安全地过了桥,他们都很高兴。

师:聪明的同学们,老师这里有两个单位换算的题,你们会做吗?你是怎样想的?可以把你的想法先和同桌说一说。(多找几个学生)

(一)巩固、应用

(1)估一估,连一连(课件展示)

大象鲸山羊

50吨 60千克 4吨

(2) 5吨=()千克

9000千克=()吨

1600千克-600千克=()吨

1吨-400千克=()千克

在一辆载重是2吨的货车上,装6台重300千克的机器,超载了吗?为什么?