平行四边形教案和学案内容｜教案在线预览

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《长方形和正方形》教学设计第1课时四边形的认识学习内容教科书第79页例1,相应的“做一做”。学习目标1.直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形。2.通过找、涂、分、围的活动,建立四边形的空间观念,形成观察比较、抽象概括的能力。3.感受数学与生活的联系以及数学知识内在的美,陶冶热爱数学的情操。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2018-04-19 15:03:00

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学校：丽江市古城区金山乡金山中心校

平行四边形教案和学案内容

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关键词：平行四边形教案和学案内容

正文

《长方形和正方形》教学设计

第1课时四边形的认识

学习内容

教科书第79页例1,相应的“做一做”。

学习目标

1.直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形。

2.通过找、涂、分、围的活动,建立四边形的空间观念,形成观察比较、抽象概括的能力。

3.感受数学与生活的联系以及数学知识内在的美,陶冶热爱数学的情操。

学习重点

区分辨认四边形。

学习难点

养成观察比较和抽象概括的能力。

学习过程

一、创设情境,导入新课

(主题图)

从图片上,你看到了哪些图形?

(同桌间议一议,然后指名说一说)

根据学生的回答,教师在屏幕上出示说出的图形。它们有几条边?几个角?它们叫什么图形呢?

在这个美丽的校园里有许多图形,像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和伸缩门的形状,都是四边形的。这节课,我们就一起来研究四边形。(板书课题)

二、自主探究,学习新知

1.围四边形。

我们学过的长方形、正方形都是四边形。请根据自己的想象,动手围一个四边形。

(学生在钉子板上操作,教师巡视指导,然后选出不同的四边形加以展示)

2.讨论学习四边形的特点。

钉子板上都是同学们围成的四边形,请观察,说说看:到底什么样的图形是四边形呢?

结合图形得出:

(教师板书:四边形有四条直的边、有四个角)

3.摸一摸:结合四边形的特点,让学生从学具袋中找出一个四边形,然后摸摸它的四条边和四个角。

4.学习例1。

大屏幕上有许多图形,出示例1,把你认为是四边形的图形圈出来,涂上你喜欢的颜色。

(1)投影展示,交流讨论。四边形有什么特点?

(2)比较加深,说与哪几个图形为什么不是四边形。

5.说一说:在生活中,你还看到哪些物体的表面是四边形的?

6.动手剪四边形。

我们已经认识了四边形,那么你能用你的小巧手剪出两个以上不同的四边形吗?试一试。

学生独立动手,让学生上台展示,反馈交流。

7.分一分。

老师给每两位同学都带来了一份礼物打开信封看一看,请你们两人一组,把手中的四边形分一分。

(1)小组合作,要求按不同的特点进行分类。每分好一类放在旁边,比比看哪个小组分得多。

(2)汇报交流,投影展示,说说分类的方法。

三、引领提升

1.完成第79页“做一做”第2题。

先画一画,再说一说,它们有什么不同?

2.看书巩固,每人提出一个问题。

四、变式练习

1.完成练习十七的第1、2、3题。

2.动手试一试,把一个四边形剪去一个角后,它会变成什么形状?五、课堂小结

1、这节课,你学会了什么?你最喜欢什么样的四边形?说说你的理由。

2、谈谈你们的收获有哪些?

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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