比身高名师教学设计1｜教案在线预览

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《比身高》教学设计大营中心小学黄娜教学内容:比身高教学目标:知识与技能结合问题情境,理解并掌握小数进位加法和退位减法。过程和方法能运用本课所学习的知识,解决简单的实际问题。情感、态度和价值观在学习的过程中,培养学生的迁移类推和归纳推理的能力。教学重点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。教学难点:理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-26 10:36:00

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学校：岫岩满族自治县大营子镇中心校

比身高名师教学设计1

未知

2018-04-26 10:36:00

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关键词：比身高名师教学设计1

正文

《比身高》教学设计

大营中心小学黄娜

教学内容:比身高

教学目标:

知识与技能

结合问题情境,理解并掌握小数进位加法和退位减法。

过程和方法

能运用本课所学习的知识,解决简单的实际问题。

情感、态度和价值观

在学习的过程中,培养学生的迁移类推和归纳推理的能力。教学重点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。

教学难点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。

过程与方法

教法:主动探究法、讲练结合法。

学法:小组合作交流法

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、复习导入新课

1.口算。

0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=

0.33+1.25= 0.9- 0.7= 5.8-2.6=

2.列竖式计算。

4.89-2.64= 3.61+1.37=

回答:计算小数加减法一定要把小数点对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、合作探究。

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2.说一说图片中有哪些信息。

3.根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)鹿妈妈高多少米?

列式:2.4+1.7 = 4.1(米)

答:鹿妈妈高4.1米

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

(2)小黑高多少米?

列式: 2.4-0.8 = 1.6 (米)

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

(3)鹿爸爸比小花高多少米?

列式:6-2.4=3.6 (米)

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写 0 ,不会改变原来的大小,所以6就等于6.0 。

竖式计算:

答:鹿爸爸比小花高3.6米。

4、方法总结。

(1)小数加减法要把小数点对齐,从低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向前一位进一;哪一位不够减就要向借1,位数不够的,在小数的末尾添上0,小数大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

三、当堂训练

练一练1、2题

四、总结收获。

本节课你都学会了什么?

板书设计:

比身高

关于本教案的常见问题

Q：比身高名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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