式与方程公开课教学设计模版是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

式与方程公开课教学设计模版｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：式与方程公开课教学设计模版

正文

北师大版小学数学六年级下册整理与复习

式与方程

教学目标:

1、回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习,使学生能在具体情境中会用字母表示数,能利用字母表示运算定律和计算公式。

2、让学生经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。

3、结合具体的问题,使学生复习解方程和用方程解决具体的问题。

教学重点:

代数初步知识的整理和复习。

教学难点:

养成用方程解决应用题的习惯。

教学准备:课件、知识梳理卡片

教学过程:

一、创设情境

课件出示淘气用圆片摆图案的情境图。

1、淘气利用圆片摆了4个图案,说说每个图案共用几个圆片?怎样列式?为什么?学生回答

2、如果继续摆下去,第个图案共用多少圆片,你能用字母表示吗?用字母表示数是代数的开始,从算术到代数,是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们就来复习式与方程。

板书课题。

请大家回忆关于式与方程,我们都学过哪些知识?

用字母表示数。字母与字母、数字与字母之间的简写方法,用字母可以学过的公式和规律,方程的意义,利用方程解决问题等。二、知识梳理

1、引导学生从以下方面进行知识的整理。

(1)用含有字母的式子表示公式和规律。

(2)方程的认识。

(3)列方程解决问题的步骤

2、学生两人一组为单位合作交流整理知识卡片。

3、学生在组内练习汇报。

4、学生汇报,其他小组进行补充知识卡片。教师结合学生整理进行点评。

三、巩固应用

1、我能行:

(1)比 x少25的数是()

(2)n的5倍与m的差是(

(3)一件衬衫α元,一件毛衣的价格比它的2倍还多6元,毛衣的价格是()元。

(4)原件α元的产品打八折后的价钱是()元。

2、大客车每时行驶akm,小轿车每时行驶bkm。两车分别从a、b两地同时出发,相向而行,经过2.5小时相遇。

(1)两地间的距离是多少?

(2)当α=45,b=60时,求两地间的距离

3、如图,圆的半径是r,请你用含有字母的式子表示出正方形的周长和面积。

4、解方程:

9x-1.8=5.4 0.8x+1.2x=25

5、列方程解决问题。

(1)果品商店购进20箱苹果,购进苹果的箱数是橘子箱数的商店购进了多少箱橘子?

(2)妙想和乐乐一共收集128枚邮票。妙想收集的邮票数是乐乐的3倍。妙想、乐乐各收集了多少枚邮票?

(3)淘气家和奇思家相距1240m。一天,两人约定在两家之间的路上会合。淘气每分走75m,奇思每分走80m。两人同时从家出发,多长时间后能相遇?

四、课堂总结

爱因斯坦曾经说过的话A=X+Y+Z

A表示成功 X表示艰苦的劳动

Y表示正确的方法 Z表示少说空话

教学评析:

王华老师执教的这节整理复习课,从创设情境、知识梳理、巩固应用等环节,时间分配合理。课上教师留给学生足够的时间,尊重学生,让学生在轻松愉悦的环境下,经历自主、合作梳理知识的过程,充分发挥学生的主体地位,培养学生自己整理、积累知识的能力,做到授之以渔。课上学生敢于交流,乐于合作探索,每个学生都能体会到学习带来的喜悦。

资料摘要

式与方程公开课教学设计模版

式与方程公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_589

配套课件

式与方程PPT课件和优质课教案设计

式与方程PPT课件和教学设计第一课时

式与方程PPT及课堂实录内容

式与方程优秀公开课课件

式与方程PPT及配套教学设计及说课稿

式与方程PPT课件和教案和学案内容

相关文档

面的旋转第二课时教案

可能性第一课时教学设计

画一画优秀教案板书设计

面的旋转课堂实录【2】

解决问题的策略第二课时教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：式与方程公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？