上、下的认识教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

位置-上下教学设计教学目标:1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系。2、培养学生简单的空间推理能力。初步发展学生的空间观念,并培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。重点:用上下描述物体的相对位置。难点:理解上下位置的相对性。教具资料:多媒体课件教学过程:一、创设情境教师利用多媒体播放“弯弯的月亮

资料类型：教学教案文档

所属课文：上、下的认识

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2018-04-10 08:52:00

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学校：曲阳县燕南学校

上、下的认识教案（名师）

未知

2018-04-10 08:52:00

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关键词：上、下的认识教案（名师）

正文

位置-上下教学设计

教学目标:

1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系。

2、培养学生简单的空间推理能力。初步发展学生的空间观念,并培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。

重点:

用上下描述物体的相对位置。

难点:

理解上下位置的相对性。

教具资料:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境

教师利用多媒体播放“弯弯的月亮”,出示主题图。

二、探讨新知

1、看图说话

你看到了一幅怎样的画面,画上都有什么,你能描述一下吗? 2、刚才同学们的描述很好,用到了前后左右,还用到了上下,这些都能表示物体的位置关系,今天我们来感知上下。

板书:上

下

三、体验感悟

1、出示储物柜,观察柜子中物体的摆放情况。

2、同桌互相说一说,然后汇报。

3、启发提问:“玩具在下面”这样说对吗?应该怎样说?

(玩具在书的下面)也可以说(书在玩具的------)

4、小结:上下也是相对的,比如:玩具在书的下面,书在玩具的上面。

四、应用新知,解决问题

1、观察教室,看看那些物体的位置关系可以用“上下”来描述。

2、练一练课本第6页

关于本教案的常见问题

Q：上、下的认识教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上、下的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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