解决问题教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

用连乘解决问题教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第55页例3及相关练习。教学目标:1、让学生从具体的情境中提出数学问题,寻找有用的数学信息,分析数量关系,列出算式并学会用连乘解决问题。2、经历解决问题的过程,感受解决问题策略的多样性。3、感受数学知识在生活中的应用价值,体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-04 13:23:00

来源学校

学校：公主岭市陶家屯镇中心小学

解决问题教案板书设计

未知

2018-05-04 13:23:00

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关键词：解决问题教案板书设计

正文

用连乘解决问题

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第55页例3及相关练习。

教学目标:

1、让学生从具体的情境中提出数学问题,寻找有用的数学信息,分析数量关系,列出算式并学会用连乘解决问题。

2、经历解决问题的过程,感受解决问题策略的多样性。

3、感受数学知识在生活中的应用价值,体验成功的快乐。

教学重、难点:理解每一步算式所表示的意义,运用多种方法解决问题。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

二、主动建构,学习新知。

(一)出示文字信息。

1、与复习题对比补充信息

2·出示情境图,提问:从图形中你获得了哪些数学信息

3.整体出示问题,找到信息和问题,提问哪些信息是相对的、

三.自主探索,解决问题。

1. 师:为了解决这个问题,必需先求出什么?然后小组讨论,全班汇报。

2.指导列出综合算式。

3.对比两种方法的异同。

4.找出解决问题的关键

四.质疑

五.巩固练习

六.小结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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