②女娲补天优秀教案设计｜教案在线预览

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《女娲补天》教学设计一、激趣导入1、同学们,你们知道什么是神话故事吗?神话是关于“神仙”的故事,是中国文化传承的部分,是古代劳动人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往,他们在幻想中不自觉地进行艺术加工,创造出许多神的故事。其中的人物形象,大多具有超人的力量。2、你知道哪些神话故事呢?谁

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所属课文：②女娲补天

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2024-08-28 15:44:48

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学校：鞍山市铁西区黎明小学

②女娲补天优秀教案设计

未知

2024-08-28 15:44:48

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关键词：②女娲补天优秀教案设计

正文

《女娲补天》教学设计

一、激趣导入

1、同学们,你们知道什么是神话故事吗?神话是关于“神仙”的故事,是中国文化传承的部分,是古代劳动人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往,他们在幻想中不自觉地进行艺术加工,创造出许多神的故事。其中的人物形象,大多具有超人的力量。2、你知道哪些神话故事呢?谁愿意来说说。

《盘古开天地》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《精卫填海》、《夸父追日》、《后羿射日》、《大禹治水》

3、今天我们就来学习其中的一篇神话故事《女娲补天》。(板书)

4、看见这个题目你有什么想要知道的?

5、好,让我们带着这些问题一起走进神话故事的世界。

二、感受新知

1、听老师读课文,说一说,你听懂了什么?

2、老师课前已经让同学们预习课文了,下面就请同学们自己再来读一读课文,遇到不认识的字用我们常用的方法加以解决,然后再把认字条、田字格中的字读给同桌听。

3、本节课中的重点字词老师已经出示在黑板上了,请同学们以小组为单位,给组内的同学当小老师讲讲自己最拿手的字,同时也可以请教自己认为难记的字的识字方法。

4、谁愿意当小老师,帮助大家识字?

黑板:女娲、大祸、铁锅、

遭受(曹、糟、糟)、

苦难(多音字:读二声1、不容易,做起事来费事:难处、难度、难点、难关

2、不大可能办到,使人感到困难:难免、难为、难保

3、不好:难听、难看

读四声1、灾祸、困苦:难民、灾难、遇难、逃难、患难

2、仇怨:排忧解难

3、责、质问:发难、非难、责难)、胶糊状(偏旁:古同,用作偏旁。今天汉字简化后,是,部首名称叫将字旁,如:壮、状、将)

修补(指导书写:修—一人竖旁站,折文似把刀,头上在理发,留下三撮毛

补——衣补旁,扑、朴、仆)

末日(上面横长、下面横短;反之是未来的未)

代替(替字书写:西边天露头,东边天露头,东西可互换,南边出日头)

缺口(决、诀、抉、快、块)

似的(多音字:只有读似的的时候是翘舌音,其他都是平舌音)

仿佛(多音字、形近字沸、近义词—好像)

5、自由读文,说说你读懂了什么?

恼羞成怒的意思:由于羞愧到了极点,下不了台而发怒。做动作,这样好不好?

三、升华感情

1、传说中的女娲长着蛇的身子,人的头。她见大地没有人类,就用黄泥捏成了小人儿,创造出人类,她为了人类的生存不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,留下了一个个动人的故事。《女娲补天》就是其中的一个。在古文《淮南子·览冥训》中就有这样的记载(出示古文)

2、人们也把《女娲补天》的故事制作成动画片,现在我们就一起去看看。

四、总结

看来同学们对这个故事都非常感兴趣,下节课我们继续来学习。

关于本教案的常见问题

Q：②女娲补天优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②女娲补天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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