②小山羊和小灰兔课堂实录及点评

《小山羊和小灰兔》教案

教学目标

1.在学习课文中,复习本课生字、新词。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重、难点

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备多媒体课件

教学过程

前置学习:

1、认读生字,并组词。

2、正确、流利地朗读课文。

自主交流:

一、检测前置学习情况。

师:我们这节课继续学习《小山羊和小灰兔》。学习前,我想考考你们,对词语的掌握情况!

1.出示词语,开火车读、同桌互读、齐读

过渡语:词语读的这么好,我相信你们课文应该读的也很不错吧!我们来分大组比赛读课文,一个大组只读一个自然段,看哪个大组把课文读的又整齐又流利。

2.检查学生读课文情况。(根据各组表现加分奖励)

二、精读课文,理解感悟

1. 孩子们,你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗?请你默读课文,边读边回忆本文主要讲了什么事!

师:为了帮助你们简介明了地叙述,我为你们准备了一句话。你只需要完成填空就可以知道本文讲了一个什么故事啦!

(课件出示)(小灰兔)和(小山羊)约好去(森林采蘑菇),可是(小灰兔)却(两次失约)的故事。

抽生回答,

他说的对吗?请把掌声送给他。你为你们组赢得一颗星星。好,我们一起说一遍。齐读。

2、小山羊想听听你们读课文,谁愿意大声地朗读第一自然段?课件出示第一段(指名读)其他小朋友还有更重要的任务,听听这位同学读的如何?并思考:小灰兔向小山羊提出了什么建议?你们能做到吗?

(其他同学评价,回答提问,师相机板书小山羊小灰兔

课件出示:小灰兔约小山羊去森林采蘑菇)

过渡语:小山羊好开心啊,因为他要和小灰兔一起去森林里采蘑菇了。可是,小灰兔回家拿来篮子,和小山羊一起去采蘑菇了吗?(生:没有)

3、小山羊和小灰兔之间发生了什么事呢?请自由读第二段,找出小山羊做法的句子,用横线画出来,再找出小灰兔表现的句子,用波浪线画出来。

(课件出示:自学提示:

1、找出描写小山羊做法的句子,用“”画出来。

2、找出描写小灰兔表现的句子,用“~~~~”画出来。)

师:哪位孩子找到了相关句子,愿意和大家分享?(指名说,其他学生补充)课件应加一页出示第二段文字,请学生说勾画的句子,核对是否正确

课件出示:

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。

A、师:请你们读一读小山羊做法的句子,说说你读懂了什么?

B、生交流感受【师:你从哪些词语感受到的呢?】(师引导生抓重点词语:等啊等啊,等了很久,直到,从中体会小山羊很守信用。)

C、【师创设情景:1小山羊在家里等啊等啊,一个小时过去了,两个小时过去了,还是不见生:小灰兔来。2、小山羊在家里等啊等啊,等了很久很久,还是不见生:小灰兔来】

师:假如你是小山羊,这时你心里会想些什么呢?

生:他去哪里了?他怎么还不来?他遇到什么事情了吗?他是不是忘了啊?师:是啊,小灰兔到底干什么去了呢?(生答)

课件出示:

他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。

A、精英组小朋友读句子。

B、师:从这一句你体会到了什么?生谈体会。师:请看大屏幕,从这两句你感受到了什么?(课件出示:小山羊和小灰兔做法的句子对比体会)重点理解词语“耽误”(耽误:由于某种原因而未能做好或完成。)

C、感悟读,再次悟出小山羊很守信用。?

过渡语:小灰兔失约了,可是他却满不在乎,他这样失信与自己的朋友。那么他和小山羊的第二次约定,又发生了什么事呢?

过渡语:请你们根据学法指导,同桌合作学习第三自然段。

4.同桌合作学习第三自然段(课件出示学法指导:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。)

师:谁愿意来说一说小山羊和小灰兔表现的句子?

生汇报交流:描写小山羊做法的语句是:(师相机出示句子)描写小灰兔表现的句子是(出示句子)

师:说说你对小山羊和小灰兔的看法?那你从哪些词语体会到的呢?

师:你有什么想法呢?谁愿意来说一说

生:指名回答,其他补充。

生:哎,这次小灰兔又失约了,真是让人失望;要是我是小山羊,我就生气了;如果我是小山羊,我会原谅小灰兔,他可是我的好朋友啊!......

过渡语:刚才同学们各抒己见,真是仁者见仁智者见智。第二次约定,小灰兔又失约了。因为他不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。

(抓住“犹豫”一词理解,犹豫:拿不定主意)生各抒己见

课件出示:

交流讨论:如果你是小山羊,你会怎么做?

(课件出示:

等:小山羊要用自己守信用的实际行动来感化小灰兔,教育小灰兔,做人一定要说话算数。

不等:小灰兔已经失信于小山羊两次了,小山羊不会再相信小灰兔的话了。

结论:做人必须要诚实守信。)

三、课外延伸。

师:在现实生活中,我们的好朋友冬冬也遇到了类似的问题,我们快来帮帮她吧!

课件出示:冬冬向丁丁借了一本很好看的书,答应过一个星期还。但是,她一个星期还没看完这本书……

师:冬冬应该怎么办呢?生:

师:在你们的帮助下,冬冬已经把这个问题解决了,她非常感谢你们的帮忙!

为了回报你们,她把本节课你们学的内容编成了一段顺口溜,我们一起读读吧!

课件出示:小小灰兔小山羊,晨练做操健体忙。相约一起采蘑菇,灰兔误时不到场。顺遇刺猬聊家常,再遇花狗贪玩忙。咱们要学小山羊,诚实守信好榜样!

师:我们打着节拍整齐地读一遍吧!

四、总结。

师:孩子们,诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句名言:

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

师:希望这两句名言能帮助你做到诚实守信!好了,这节课我们就学到这里附:板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊小灰兔

第一次等了很久和小刺猬聊天第二次等到太阳下山和小花狗玩守信失信做一个诚实守信的人