整十数加、减整十数教学设计范文

《整十数加、减整十数》教学设计

一、教学内容:

冀教2011课标版一年级下册《整十数加、减整十数》,100以内的整十数加减法(不进位,不退位)。

二、教学目标:

1、知识与技能: 在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数

加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。2、过程与方法: 在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。

3、让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程,发展学生解决问题的

意识和能力。

3、情感态度与价值观: 进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力,体验与同伴合作的欢乐三、教学重难点:

重点:探索并掌握整十数加减法的计算方法,并能正确计算。难点:在实际情景中,通过动手操作,进一步体会加减法的意义。让学生经历在具体情境中视出数学问题、解决问题的过题,发展学生解决问题的意识和能力。

四、教学准备

教具: 多媒体课件

五、学情分析:

学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20 以内数的计算掌握较好。他们对数学学习的兴趣浓厚,敢想、敢说、思维比较活跃。据了解,有部分学生已经会计算整十数的加减法,对于看图编故事和看图提问题,学生已有一定的基础,这些都是本节课学生学习的前提条件。

六、教学流程

l、复习旧知,导入新课: 通过复习以前知识,渗入新的知识引入新课,激发学生探究新知的兴趣。

2、合作学习,探究新知: 通过合作学习让学生自主选择适合自己的方法,体现算法多样化

3.巩国练习,拓展延伸: 练习题的设计既巩阔了新知,又使每个学生的思维能力、解决问题的能力都能得到发展。4、全课总结: 通过全课总结,使学生产生成就感。

七、教学过程

一、复习旧知,口算热课。

口算题有两道没有学过的题,由此引入新课。

一、合作学习,探索新知。

(1) 探索整十数相加的计算方法。

你能用什么方法算出得数呢? (会算的小朋友请你想一想自己是怎么算出来的,

学生小组交流自己的看法,师巡视。

组织全班学生交流算法,可能出现的方法有以下几种:

在学生汇报的的过程中记下他们的姓,以此来激励孩子们积极思考,踊跃发言。学生没有想到的可以说:老师也有一种方法,你们想听听吗?

1、十个十个的数,10、20、30、40、50,一共有50个果子

2、用计数器,先拨出2个+,再拨出3↑+,共5个+,算式20+30-50 (个)

3、先摆出3拥小棒,再摆出2 拥小棒,共是5 拥小棒,算式20+30-50 (个)

(师引导,2表示2个十,3表示3个十)

4、因为2+3=5,所以20+30-50。

5、因为2个“10”加3个“10”是5个“10”,所以20+30-50。师: 同学们真聪明! 通过自己动手、动脑,发现了20+30这么多的算法,在这么多的算法中,你最喜欢哪一种呢? 请把你喜欢的方法说给自己的同桌听一听。

(2)探索整十数相减的计算方法。

沿用上面同学的方法来解决减法问题。

50—10=40.

1、因为10+40-50,所以50-10-40 (↑)

2、5个十减去1个+,等于4个+,50-10-40 (个)

3、先摆出5捆小棒,拿走1捆小棒,剩下4拥小棒,算式50-10-40 (个)

4、用计数器,先拨出5个十,再拨走1个+,剩下4个+,算式

50-10-40 (个)

(3)认识加减法算式及各部分名称。

师: 其实,在我们的加法算式的世界里,每个数都有他们自己的名字。你看,在20+30=50这个加法算式中,30表示原来有30个果子, 20表示又端来了20个果子,50表示果子的总数。于是,我们就把加号前面和后面的数都叫做加数,把等号后面算出来的得数叫做和。知道她们的名字了,以后我们就可以叫他们的名字了。边说边板书。让学生重复认读,齐读。

师:加法算式里每个数都有自己的名字,减法算式里这些数也有自己的名字。你能给他们起个名字吗?

生: 减号前面的数叫做被减数,减号后的数叫做减数,等号后的数叫做差。

师: 说的真好。

(4)创设情境,将数学知识引入生活。

小朋友喜欢听故事吗? 今天老师就给你们带来了一个故事,故事的名字叫《小兔请客》

(板书: 小兔请客)在森林里,住着一只活泼可爱的小兔,它非常勤劳,自己种了一片果树。经过它的精心培育到了秋天,果子终于成熟了。小免决定请小猴、小松鼠、和小刺猬这几位好朋友来尝尝它的果子。这一天小白兔早早就把果子准备好了。这时,好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二连三的都到了,小白兔一看来了好几位朋友,担心果子不够吃,就又端来了一些果子,它边走边说:“朋友们,尽情的吃吧!”

(课件出示小兔请客第一幅图,板书课题)师:你能根据这个提一个数学问题吗?单位名称,答(依然记下孩子们的姓)

师: 正当小动物们刚要吃果子,忽然......(出示第二幅画面) 师: 看! 发生了什么事? 小刺猥是最顽皮的一个,为了让大家高兴,它要给大家表演一个节目,说着就来了一个前滚翻,没想到把一盘子的果子都扎在身上带走了,逗的大家哈哈大笑。

三、比较两道算式,巩固练习,拓展延伸。

(1)30+20=50 (个) 50-10=40 (个)

师: 两道题有什么相同的地方,怎样计算最快?

生都是整+数加减整+数,十位相加减,个位不变,都是O.

(2)我说你做:想好题目,想好考的人再举手。说说你是用上面的那种方法的。

四、结课。

今天我们通过故事“小兔请客”,学会了整十数相加减的计算方法,知道了在加法算式中有加数、加数、和,在减法算式中有被减数、减数、差。而且还懂得了如果有好吃的,好玩的要和大家一起分享。最后老师希望同学们在以后的学习中多多动脑,勤于思考,做个聪明、快乐懂事的好孩子!

四、板书设计

小免请客

一共有多少个果子? 还剩下多少个果子?

20+30=50(个) 50-10=40(个)

学生的姓氏