①称象优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题称象教学目标:学习曹冲遇事善于开动脑筋,能独创性的解决问题。教学重点:学习课文第四自然段,理解曹冲称象的过程。教学难点:组织学生讨论曹冲从官员们的办法中受到哪些启发。教学准备:多媒体、课件教学课时:1课时教学过程一、谈话导入曹操是三国时期著名的政治家、军事家、文学家。有人送给曹操一头大象,他带着

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-05-25 15:35:00

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学校：海城市孤山镇孤山小学

①称象优秀教学实录

未知

2018-05-25 15:35:00

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关键词：①称象优秀教学实录

正文

课题称象

教学目标:学习曹冲遇事善于开动脑筋,能独创性的解决问题。

教学重点:学习课文第四自然段,理解曹冲称象的过程。

教学难点:组织学生讨论曹冲从官员们的办法中受到哪些启发。

教学准备:多媒体、课件

教学课时:1课时

教学过程

一、谈话导入

曹操是三国时期著名的政治家、军事家、文学家。有人送给曹操一头大象,他带着儿子和官员们一同去看大象,他们都特别想知道这头大象到底有多重。

板书课文题目:称象

二、初读课文,读准字音

1、自己轻声读课文。

2、同桌互读课文。

3、标出课文有几个自然段。(五个)

三、学习课文内容

1、学习第3自然段。

(1)自由读第3自然段,思考。

官员们都想出了哪些称象的办法。

(2)学生讨论。

(3)提问:曹操听了官员们的办法有什么反应?

2、学习第四自然段

(1)朗读第四自然段。

(2)分组合作学习。

3、学习第五自然段

(1)指名读第五自然段。

(2)用曹冲说的办法称出了大象的重量,在场的官员们会说些什么?

四、深入探讨

1、曹冲称象的办法到底好在哪儿呢?

2、曹冲为什么能想出称象的办法?他是从哪儿受到启发的?

3、组织学生讨论:从官员们的办法中曹冲受到了什么启发?五、延伸创新

1、启发学生动脑筋:曹冲的办法在当时的情况下是好的。你还有没有更好的称象办法呢?

2、教师总结

同学的办法非常好。在今后的学习生活中,我们要注意观察,多动脑筋,积极思考。

板书:

官员们曹冲

造大秤象上船、划线宰大象象上岸、装石头直摇头曹操点头微笑

关于本教案的常见问题

Q：①称象优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①称象优秀教学实录