小数的读法和写法教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《小数的读法和写法》教学设计十字中心学校谢新华教学目的1.掌握小数的读写方法.2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点掌握小数的读写方法。教学难点能熟练、正确地读写小数.整数末尾有零与小数末尾有零读、写法区别教学步骤一、课前复习1、1

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:57:00

来源学校

学校：十字中心校

小数的读法和写法教学设计与反思

未知

2018-04-27 16:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的读法和写法教学设计与反思

正文

《小数的读法和写法》教学设计

十字中心学校谢新华

教学目的

1.掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点

掌握小数的读写方法。

教学难点

能熟练、正确地读写小数.整数末尾有零与小数末尾有零读、写法区别

教学步骤

一、课前复习

1、1.4()个一,和()个十分之一组成。

2、2.83是由()个一,()个十分之一和()百分之一组成的。

3、口答。

(1)小数点右边第一位是什么位?它的计数单位是什么?右边第二位、第三位、第四位呢?它们的计数单位又是什么?

小数点右边第一位是十分位,它的计数单位是十分之一……

二、探究新知:

1、学习小数的读法.教师出例3

明代铸造的“嘉靖通宝”,是世界上最大的古钱币,它高:0.58米厚:3.5厘米,重:41.47千克。读出这枚古钱币的有关数据。

教师提问:你能读出下面这些小数吗?(学生在堂上练习本试读,并指名三位学生板演)

2、出示:读出3020和3.020,重点强调区分整数和小数的读法。

3、分组讨论:小数怎样读?

4、组长汇报,教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.(板书)

5、提示:读整数部分时要读出计数单位,而读小数部分时,按顺序依次读出数字即可

6、学习小数的写法.出示例4

据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球气温将上升一点四到五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。写出上面这段话里的小数。(学生在堂上练本上试写,并找两位学生板演)

7、出示,重点区分整数与小数的写法。

8小组讨论:写小数时应该怎样写?

9、组长汇报

三、巩固练习:

1、比一比、看谁读得对:

60.03

6.003

6.300

600.03

600.003

小结:对比小结出整数部分每级末尾的“0”不读,中间不论有几个“0”都只读一个零;小数部分有几个“0”都要依次读出来。

2、比一比、看谁写得对:

三百点零七一写作:

四百零六点五零写作:

三千零五十点三零零五写作

小结:写小数时,整数部分每级中有“0”时,要注意写满数位,小数部分按照读法把“0”都写出来。

四、课堂小结:

这节课我们学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

五、布置作业:P36——37第5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的读法和写法教学设计与反思