认识整时教案和学案内容｜教案在线预览

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教学内容:义务教育课程标准实验教科书P84、85内容,练习十九1—3题教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。教学难点:时刻的两种记录方法,读法。教教学方法:情境演示、启发式教学法、实践操作法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-06-08 11:05:00

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学校：华中科技大学同济医学院附属小学

认识整时教案和学案内容

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2018-06-08 11:05:00

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关键词：认识整时教案和学案内容

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教学内容:义务教育课程标准实验教科书P84、85内容,练习十九1—3题

教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

2、学会时刻的两种记录方法。

3、体验生活与数学的联系。

教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

教学难点:时刻的两种记录方法,读法。

教教学方法:情境演示、启发式教学法、实践操作法。

具准备: 电脑课件,一个钟面模型

学具准备:每人一个钟面。

教学过程:

一、导入新课:

T:猜谜语

小马不停蹄,

日夜不休息。

嘀嗒嘀嗒响,

催人早早起。

(打一日用品)

今天,我们就来认识钟表(出示课题)

二、认识电子时刻。

(1)、PPT出示动画

1. 小红是什么时间起床的? 2. 你怎么知道的?

(2)、PPT出示:7:00

1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时,谁

说一说你是怎么看出来的?

2. 你们在哪儿见过这样的钟表?这些钟表叫做电子表。

(3) 、PPT出示生活中的电子表

(4)、巩固电子表时刻认读方法。

8:00 3:00 6:00

这些钟表各表示的是几时?你是怎么看出来的?

三认识钟面

(1)、PPT出示情境中的钟面。

1.除了电子表外,还有同学从墙上的这个钟面上看出了时间。你是怎么从钟面上看出这是7时的?

2.你对钟面有什么了解吗?(引出时针,分针)

3.认识了这些朋友,你能再说一说是怎样看出7时的吗?

(2)、巩固钟面认识整时

1. 这是几时呢?

2. 你是怎么知道的?

3.你会用两种方式表示显示的时间吗?

(3)、PPT动画依次演示每个整时时间,提问:观察这些时刻的钟面变化你发现了什么?小结并板书:分针指12,时针指几就是几时。

四、巩固应用

(1)、拨一拨

游戏规则:1、认真拨,认真说。

2、拨完以后坐端正

依次出示:6时,9时,12时

(2)P86页第一题

(3)P85页做一做,同桌互说

(4)

钟面上正好是7时吗?引导明确:大约7时

练一练:

说一说钟面大约是几时

(5)动脑筋:为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?

出示P85页你知道吗

PPT介绍水运仪象台和擒纵器

中国古代有日晷、铜壶滴漏等,这些都是古人的计时器。但是它们都没有嘀

嗒嘀嗒的钟表声,因此都不能称作钟表。到了1090年,北宋宰相苏颂主持建

造了一台水运仪象台,每天仅有1秒的误差。而且,它有擒纵器,擒纵器工

作时能发出嘀嗒嘀嗒的声音,这就是钟表与计时器的区别。国际钟表界都把

擒纵器视为钟表的心脏。

六、说说你的收获

师小结:

亲爱的孩子们:

时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。因此我

们从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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