比身高教案推荐｜教案在线预览

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《比身高》教学设计课题:比身高——教材第13页学习目标1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。学习重点:能正确计算小数进位加法和退位减法。学习难点:理解

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所属课文：比身高

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2018-04-28 16:20:00

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学校：六安市金安区人民路学校南校

比身高教案推荐

未知

2018-04-28 16:20:00

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关键词：比身高教案推荐

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《比身高》教学设计

课题:比身高——教材第13页

学习目标

1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。

学习重点:能正确计算小数进位加法和退位减法。

学习难点:理解并掌握小数点后面补“0”的退位减法

教学过程

一、复习旧知,引入新课

1.计算。

4.61+1.37 4.88-2.64

12.3+11.2 35.82-13.3

2.思考。

(1)用竖式计算时应注意什么?

(2)计算时从哪一位开始计算?

(3)相加满十或不够减时怎么办?

(4)计算小数加减法时,怎样才能保证相同数位对齐?

设计意图:通过复习整数进位加法、退位减法和小数不进位加法、不退位减法,为下面学习活动中迁移旧知、学习新知做好铺垫。

二、探究新知

1.课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息。

师:从图中你了解到哪些数学信息?

2.提出问题。

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?

教师根据学生的汇报进行整理。

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

3.解决问题1。

(1)探究小数进位加的算法,解决问题1。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?

(2.4+1.7)

②小组合作探究计算方法。

③汇报计算过程。

预设方法1:利用数的组成计算。

24个0.1加17个0.1是41个0.1,也就是4.1。

方法2:利用直观图计算。

方法3:列竖式计算

4、解决问题2

5、解决问题3

三、比较提升。

今天做的小数加减法与之前学的有什么不同?计算时应该注意什么?

四、拓展提升

完成数学书第14页第1、2题。

五、课堂小结

本节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：比身高教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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