②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

《小山羊和小灰兔》教学设计

西安市鄠邑区新寨小学

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。认字5个,写字8个。

2、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3、复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。

4、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重难点:

1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:生字词卡片、动物贴图

教学过程:

第二课时

一、复习导入

1、创设情境:

孩子们,我们的好朋友小山羊和小灰兔今天来到到了我们班,让我们掌声欢迎。(出示小山羊和小灰兔图片)

他们之间出了点小问题?

小山羊心里犹豫起来:明天早晨还要不要等小灰兔呢?

(1)小山羊为什么犹豫了?让我们来听听他们的故事。

(2)学生听故事,简单的叙述课文。

2、快乐小火车

认读生字、组词。

3、小山羊和大家见面可高兴了,所以带来了许多漂亮的蘑菇,谁能用蘑菇上的词语造句,就把蘑菇送给他,并和他成为朋友。(出示课件快乐蘑菇园)学生造句

早晨做操耽误抱歉遇见犹豫蘑菇咱们顺路刺猬

二、精读课文,理解感悟

一开始小山羊和小灰兔关系多好啊:相约一块儿到森林里采蘑菇呢。后来他们之间发生了什么事让小山羊犹豫了?

1、出示学习提示

a、自读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

b、再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏﹏﹏”画出来。 2、学生用自己喜欢的方式逐段自读课文,读准字音,读通句子。并按要求圈一圈、说一说。

3、分析课文第一自然段,边读边体会。(第一次相约)

思考:(1)小山羊是怎么做的?

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

① 生自读这句话,说说自己读懂了什么。

② 交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③ 生再度体会。

思考:(2)那么同学们,小灰兔回家拿来篮子,和小山羊去采蘑菇了吗?小灰兔为自己的失约找了什么理由?

刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

① 指名读。

② 谈体会(结合“直到快吃午饭了,小灰兔才来”与“聊了一会儿,耽误了一点儿时间”对比体会)。

③ 感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

(3)总结学法:

①反复朗读描写小山羊和小灰兔表现的语句。

②抓重点词交流感受。

4、分析课文第三自然段,边读边体会。(第二次相约)

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第二自然段。

(2)小组展示读。

4、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。

5、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?再读小组讨论:你觉得是小山羊是怎么想的呢?说一说

小山羊想,我很愿意(),但是,如果(),怎么办呢?

三、分析拓展

1、两只小动物你喜欢谁?为什么?

回顾课文分析两只小动物的特征。

我们怎么帮助小灰兔,让他也人见人爱呢?

小结收获:学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)

小山羊和小灰兔

小小灰兔小山羊,晨练做操健体忙。

相约一起采蘑菇,灰兔误时不到场。

顺遇刺猬聊家常,再遇花狗贪玩忙。

咱们要学小山羊,诚实守信好榜样!

3、我想对小灰兔说:

(1)一言既出,驷马难追。

话说出来,四匹马拉的车也追不上。意思是:有德行的人,说话算话,答应的事一定做到。

(2)言必信,行必果。

说话一定要守信用,做事一定要善始善终。

四、作业(三选一)

1、课后自由组合,演一演这个故事。

2.、续写故事。

3、收集关于诚信的格言。

五、板书设计

小山羊和小灰兔

又约

再约

再等

犹豫

守约讲信用失约不讲信用

小山羊和小灰兔

一等一约

再等再约

犹豫失约

守约讲信用不讲信用