乘法运算定律PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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乘法交换律和乘法结合律教学设计教学目标1、知识与技能:引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2、过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3、情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:理

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所属课文：乘法运算定律

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乘法交换律和乘法结合律教学设计

教学目标1、知识与技能:引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

2、过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3、情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

教学难点:1、能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题,提高计算能力。

2、能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律,并会用字母表示。

一.复习旧知

1.教学乘法交换律

(1)我们刚刚学习了两条加法运算定律,同学们还记得么?用字母应该怎样表示?学生回答,教师板书:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b) +c=a+(b+c)

二.新授:

(1)猜想

师:同学们猜想一下乘法有哪些运算定律?

生:乘法交换律,乘法结合律

师板书课题:乘法交换律和乘法结合律

师:根据前面的知识你认为什么是乘法交换律?

指名反复说,师规范语言并板书:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。.

(2)举例验证:

师;在乘法算式中两个数相乘,究竟是否存在这样的规律呢?请同学们验证一下,

生汇报师点评

课件出示,生齐读一遍。

(3)用自己喜欢的方式表示一下乘法交换律

师根据生汇报板书;a×b=b×a

(4) 乘法交换律的应用:教师提问:以前我们什么时候用过乘法交换律?引导学生回忆:做乘法验算时。完成“做一做”前两道,指名板演,订正。

2.教学乘法结合律:

(1)猜想

结合前面的知识用自己的语言试着描述一下什么是乘法结合律?

指名反复说,师规范语言并板书:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。.

(2)举例验证

师;在乘法算式中两个数相乘,究竟是否存在这样的规律呢?请同学们验证一下,

生汇报师点评

课件出示,生齐读一遍。

(3)用自己喜欢的方式表示一下乘法结合律

师根据生汇报板书;(a×b)×c=a×(b×c)

师:这一节课通过同学们的观察与思考,自己发现并总结出了乘法的交换律和结合律,真了不起.

三、巩固应用:

课本25页的做一做和27页的2题

四.全课小结

谈谈你的收获

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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