常见的量ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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常见的量ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：常见的量ppt配套的教学设计方案

正文

《常见的量》教学设计

教材内容:北师大版小学数学教材六年级下册第86页《常见的量》

教学目标:

1、复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。

2、在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

3、结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、创设情境,激发学生积极学习的欲望

同学们都有写过日记,看,这是“小马虎”写的一篇日记,谁来读一读。

出示课件:你们发现了什么?说一说。

同学们观察还真是仔细,你觉得小马虎为什么出现这些错误?(粗心,对知识的一知半解。)

我们学习就应该细心、认真、一丝不苟,把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

二.观察感知、实现知识认识的深化

1、在这篇日记中有哪些计量单位?(千克、小时、年、月、日、时)这些单位属于哪几类计量单位?(质量单位、时间单位、人民币单位)

2、我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位还有哪些?

请同学们在小组内互相说说,组长记录在本子上。(学生四人小组讨论归纳) 3、小组同学汇报。

时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒

质量单位:吨、千克、克

人民币单位:元、角、分

4、回忆计量单位实际含义。

谁来说说你认为的一克有多重?一千克呢?一吨呢?(生:举例说)谁来说说你认为的一时有多长?一分钟呢?一秒钟呢?(生:举例说) 5、回忆各计量单位之间存在的关系。

以小组为单位整理各个计量单位之间的关系。

师生共同总结。

6、巩固练习出示:(课件)

(1)2.6吨=()千克400千克=()吨

(2)1.6平方千米=()公顷=()平方米3050米=()千米2.4时=()分

(3)85000毫升=()升=()立方米

(4)()平方米=750平方分米=()平方厘米

7、名数的改写:

口诀:单位化小,数扩大,乘以进率。

单位化大,数缩小,除以进率。

8,师生通过练习回顾复名数的改写,进一步巩固学生对计量单位的运用。三、练习提升。

1、填一填。(课件)

A、1.7吨=()千克

1.2时=()时()分

3.5日=()日()时

3吨40千克=()吨

2 .5分=()秒40元=()分

B、每一年的大月有()月,每一年的小月有()月;2009年的第一季度有()天,第二季度有()天。

C、采用24时计时法,下午5时就是()时,夜里12时就()时,也就是第二天的()时。

2、判断:

(1)一年有365天。()

(2)1900年是闰年。()

(3)一袋面粉的质量是50千克()

(4)小强身高1.4米,肯定能趟过平均水深是1.35米的小河,不会有危险。()

(5)一个烟盒的体积约是105立方厘米。()

(6)一个水壶装有2.5升水,它可装满10个250 毫升的水杯。()

(7)今年第一季度与第二季度天数相同。()

四回顾思考全课总结,

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)

资料摘要

常见的量ppt配套的教学设计方案

常见的量ppt配套的教学设计方案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：常见的量ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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