资料摘要
节约老隆镇第一小学黄丽玲教学目标:1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。教学重点:因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点:
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- 2018-06-05 09:17:00
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- 学校：老隆镇第一小学
节约优质公开课教案
未知
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关键词：节约优质公开课教案
正文
节约
老隆镇第一小学黄丽玲
教学目标:
1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。
教学重点:因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
教学难点:能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
教学过程:
一、导入新课
出示图片。
同学们,你们看到过这样的场景吗?看了之后,你有什么感受?我们能为她们做些什么?
二、讲授新课
1.出示本课主体图
出示例题:这是我们3个班积攒的报纸和矿泉水瓶。一共912元。平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的。
(1)让学生观察情境图,得出数学信息。
(2)提出问题:3个班积攒的报纸和矿泉水瓶。一共912元。平均每个班卖了多少元?
(3)解决问题:
3个班积攒的报纸和矿泉水瓶。一共912元。平均每个班卖了多少元?怎样列式?
列算式:
912÷3=
口算过程:
900÷3=300
12÷3=4
300+4=304
根据口算过程,鼓励学生尝试用竖式计算,教师巡视指导。
解决淘气的问题
讨论:除到十位不够商1时怎么办?接下来该怎么算?
先分900元,每个班分到300元,余下12元,不够30元每个班分不到10元,在十位上要商0。
答:平均每个班卖了304元。
课件演示竖式笔算过程
小结:
用除数十位上的1除以3,不够商1,需要十位与个位上的数合起来,用12再除以3,结果等于4,所以十位上要商0。
2.教师出示情境题2
有余数的除法练习题:
学校用买废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支铅笔,还剩几只?
(1)解决问题:
怎样列式？
522÷4=130（支）……2（支）
522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以各位商0，余数是2。X|k | B| 1 . c |O |m
即:用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2.
522÷4=130（支）……2（支）
答：每个班分到130支，还剩2支。
教师出示课件展示解题过程。
3.试一试:
502÷2＝251
口算分析：
200÷2=100，502比200大得多，商肯定超过100，得26不对。
乘法验算:
我用乘法验算了一下，得206也不对。
竖式计算
;
课件展示竖式演算过程。
三、巩固练习
1.判断。
（1）被除数中间或末尾没有0的除法商一定没有0。（ ）
（2）被除数中间或末尾有0的除法商一定有0。 （ ）
2.教师课件出示巩固题：竖式演算并验算。
315÷3＝105 960÷8= 120 805 ÷5=161
四、课堂小结
1、被除数除以一位数，当被除数不够商1时要商0.
2、节约是中华民族的传统美德，我们要节约每一滴水，每一张纸，发扬我们的优良传统。
教师总结补充。
五、布置作业
完成课本11-12页的练一练。
板书：
节约
平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的。912÷3=304(元)
答:平均每个班卖了304元。
502÷2= 251
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- 上传时间： 2018-06-05 09:17:00
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5ygggwenku_268
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