圆锥的认识教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

圆锥的认识教材分析:教材从生活中常见的圆锥形实物入手,使学生对圆锥进行初步感知,并从实物中抽象出圆锥的几何图形,认识圆锥的特征。教学目标:1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。2、认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。教学重点:掌握圆锥的特征及各部分的名称。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-12 21:27:00

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学校：德昌县第一完全小学

圆锥的认识教学评价实录

未知

2018-04-12 21:27:00

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关键词：圆锥的认识教学评价实录

正文

圆锥的认识

教材分析:

教材从生活中常见的圆锥形实物入手,使学生对圆锥进行初步感知,并从实物中抽象出圆锥的几何图形,认识圆锥的特征。

教学目标:

1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。

2、认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。

教学重点:掌握圆锥的特征及各部分的名称。

教学难点:认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

教学过程:

一.复习:

1.计算圆柱体积;

计算下列圆柱的体积。(口答只列式不计算)

①底面积是5平方厘米,高 6 厘米,体积 = ?

②底面半径是 2 分米,高10分米,体积 = ?

③底面直径是 6 分米,高10分米,体积 = ?

二.情景引入:

1.课题圆柱变成圆锥(课件展示)

2.课件展示生活中的圆锥形物,让学生观察。

三.探究新知

(1)、初步感知。让学生在生活中找圆锥形物体。(课件展示)

(2)、教学例1,圆锥的认识。

①让学生拿着圆锥模型观察后,说一说圆锥有哪些特征?

②讨论交流。

③认识圆锥的高。让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离

叫做高。

④引导归纳。圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高. 3、测量圆锥的高:由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

4、教学圆锥侧面的展开图(课件展示)

(1)猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?

(2)实验得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

(3)比较圆柱和圆锥有什么不同?

四、课堂练习

1、完成的课件展示习题。

(1)判断题:

①圆锥的侧面是一个曲面。( )

②圆柱的侧面展开是长方形,圆锥的侧面展开也是长方形。( )

③从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。( )

④圆锥的底面是圆形的。()

(2)下面哪些物体是圆锥(图例见课件)

(3)指出下面各图是由那些图形组成(图例见课件)

五、分享收获:关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥吗?

六、课外作业(动手折一折)

动手用硬纸做一个圆锥,再量出它的底面直径和高各是多少厘米?

板书设计:

圆锥的认识

圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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