火车波尔卡管弦乐曲课堂实录【2】｜教案在线预览

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对应课文《火车波尔卡 管弦乐曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二单元《火车波尔卡》 1、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象,体会欢快的音乐情绪。2、体验快速的二拍子波尔卡音乐。3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。4、初步了解乐曲作者爱德华.施特劳斯及作品内容。 1、感受快速的二拍子波尔卡音乐。2 1 2、通过欣赏激发学生的想象力和创造力。向大家问好:

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所属课文：火车波尔卡管弦乐曲

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2018-05-27 06:34:00

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学校：滦州市古马镇古马小学

火车波尔卡管弦乐曲课堂实录【2】

未知

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关键词：火车波尔卡管弦乐曲课堂实录【2】

正文

第二单元《火车波尔卡》

1、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象,体会欢快的音乐情绪。

2、体验快速的二拍子波尔卡音乐。

3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。

4、初步了解乐曲作者爱德华.施特劳斯及作品内容。

1、感受快速的二拍子波尔卡音乐。

2、通过欣赏激发学生的想象力和创造力。

向大家问好:

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“乐乐”想去探望远方的好朋友“露露”，做一次快乐的旅行，小朋友帮它想一想，坐什么交通工具好？

“呜——

这是什么声音？火车的汽笛声，乐乐”就高兴地乘上火车。小朋友，让我们变成一列火车送“乐乐”去旅行吧。

音乐律动：《火车开了》，听音乐模仿开火车的动作和形象。

三、初次欣赏《火车波尔卡》

来听一听。聆听音乐让学生感音乐的情绪是怎样的活泼、欢快．音乐的速度怎样？

分别用快速和慢速来哼唱旋律，那一种能形象地描绘火车的形象。播放音乐学生仔细聆听，认真发言，教师用表情和身体语言提示音乐

四、音乐小站，感受波尔卡。跳舞的小姑娘和小段《火车波尔卡》音乐，让学生听音乐。用动作来表现，从学生的动作提炼出波尔卡活泼，跳跃的二拍子感觉。

a、学生个人展示。

b、请一位学生作小老师带着大家做律动。

c、小组学生听音乐跳着波尔卡玩“开火车”的游戏。

3.施特劳斯是奥地利著名的作曲家、指挥家。他创作的管弦乐《火车波尔卡》是为了庆祝一家铁路

1、欣赏：孩子们欣赏动画音乐《火车波尔卡》，让学生直观感受火车的形象欢快的情绪。可自由地用身体语言表达欢乐的情绪。如：当

六、创编活动：乐乐来找到好朋友“露露”，如果你，是小主人“露

通过学生设计，让部分学生分小组来模拟深圳的景物。如大海，另一游览美景。

2看图说话，请用一句话“图上的火车怎么

未来的火车会是怎样，学生动脑筋，发言，教师用激励性的语言肯定

七、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：火车波尔卡管弦乐曲课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《火车波尔卡管弦乐曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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火车波尔卡管弦乐曲课堂实录【2】