用比例解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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用比例解决问题(1)授课教师:何俊英教学内容:用比例解决问题(1)(教材第61页的例5)。教学目标:使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用正比例的意义正确解读实际问题。重点难点:1、认识正比例实际问题的特点。2、掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。教学过程一、检查预习:请小组长检查

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

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2022-04-09 16:05:29

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学校：道县井塘瑶族乡中心小学

用比例解决问题第二课时教案

未知

2022-04-09 16:05:29

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关键词：用比例解决问题第二课时教案

正文

用比例解决问题(1)

授课教师:何俊英教学内容:用比例解决问题(1)(教材第61页的例5)。

教学目标:使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用正比例的意义正确解读实际问题。

重点难点:1、认识正比例实际问题的特点。

2、掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。

教学过程

一、检查预习:请小组长检查一下各组成员的预习情况。

二、复习引入

1、先根据条件说出下面各题的数量关系式,再说出两种相关联的量成什么比例,并列出相应的等式。

(1)一台机床5小时加工40个零件,照这样计算,8小时加工64个。

预设:工作总量÷工作时间=工作效率,两种量成正比例,40÷5=64÷8即40:5=64:8

(2)一列火车行驶360km。每小时行90km,要行4小时;每小时行80km,要行x小时。

预设:速度×时间=路程,两种量成反比例。90×4=80χ

2、导入新课。

从上面可以看出,生产、生活中的一些实际问题,应用比例的知识也可以列一个等式。所以我们以前学过的一些实际问题,还可以应用比例的知识来解答。这节课,我们就来学习用正比例知识解决问题。(板书课题)

三、新课探究

1、教学例题5.

(1)出示例题5情境图:张大妈家上个月用了8吨水,水费是28元。李奶奶家用了10吨水,水费是多少钱?

(2)读题、理解题意。想一想:可以用我们学过的什么方法计算呢?

(3)指名说一说计算方法。预设:28÷8×10

=3.5×10

=35(元)

(4)还有其他的解答方法吗?(应用比例的知识来解答)

(5)讨论交流:1、哪种量是不变的?2、问题中有哪两种量,它们成什么比例关系?3、根据两种量相对应的数值,你能列出等式吗?

指名学生汇报。预设:每吨水的价钱一定,水费和用水的吨数成正比例。(6)组织学生设未知数,根据正比例的意义列方程解答。

预设:解:设李奶奶家上个月的水费是x元。

(7)回顾与反思:你用什么方法检验自己的解答是正确的呢?

2、修改题目:王大爷上个月的水费是42元,他们家上个月用了多少吨水?

学生独立解答,集体订正。

四、看书质疑:

请翻开课本61页,自己看书并提出疑问。

五、练习巩固

1、小明买4支圆珠笔用了6元,小刚想买3支同样的圆珠笔,要用多少钱?

2、小兰的身高1.5m,她的影长是2.4m,如果同一时间、同一地点测得一棵树的影子长4m,这棵树有多高?

六、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获与体验?

七、作业布置

第63页练习十一,第4题;

第64页练习十一,第6题、第7题。

教学板书

用比例解决问题(1)

解题的一般步骤:

1、找到不变的量,判断比例关系。

2、找出对应数值。

3、列出等式解答,

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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用比例解决问题第二课时教案