练习三教学创新设计｜教案在线预览

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北师大版六年级下册第三单元《练习三》教学设计泗城一小吴婉侠教学目标:1.让学生加深对平移和旋转的认识和理解。2.能综合运用平移和旋转的相关知识解决一些实际问题。3.通过观察生活实例,学生进一步感知平移旋转现象,并能在方格纸上按要求将简单图形平移教学重点:进一步掌握平移、旋转和轴对称这三种图形变换的特

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所属课文：练习三

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2022-05-13 09:35:14

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学校：泗县泗城镇第一小学

练习三教学创新设计

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关键词：练习三教学创新设计

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北师大版六年级下册第三单元

《练习三》教学设计

泗城一小吴婉侠

教学目标:

1.让学生加深对平移和旋转的认识和理解。

2.能综合运用平移和旋转的相关知识解决一些实际问题。

3.通过观察生活实例,学生进一步感知平移旋转现象,并能在方格纸上按要求将简单图形平移

教学重点:进一步掌握平移、旋转和轴对称这三种图形变换的特点,解决与图形变换相关的问题

教学难点:会运用图形变换的知识,分析图案构成的方法,设计出美丽的图案

教学过程:

一、复习导入:

1.师:同学们,谁能说说在本单元里,我们学习了哪些与图形的运动有关的知识?

2.那么同学们对图形的运动知识掌握的怎么样?今天我们就一起来检测一下。(板书:练习三)

二、巩固练习

(一)引导学生完成教材第37页“练习三”第1题

课件出示第1题情境图

1. 提出要求:请同学们观察方格纸上所画的图

形,找出变换前后图形之间的关系,再自主完成教材中填空内容。

2. 指名汇报填写结果

3. 质疑:从第(2)小题的填空中,你发现了什么规律?

4. 要求学生小组讨论交流5. 指名汇报,教师小结:图形A和图形C相差180度。这两个图形绕同一点一个顺时针旋转90度,另一个逆时针旋转90度,就会重合。

(二)完成教材第37页“练习三”第2题

出示第2题情境图

1.请同学们观察下面两幅图,想一想,笑笑是如何把图1变成图

2的?

2.要求学生独立思考,思考后在小组里交流,教师巡视。

3.反馈汇报。

4.根据学生的汇报,师小结:图1是由4个相同的小图形组成的;这4个小图形通过左右平移或上下平移,都可以得到图形2.

(三)自主完成教材第37页“练习三”第3题

1.提出要求:请同学们自主思考完成教材第37页“练习三”第3题.

2.引导学生思考,并要求学生在小组内交流,教师巡视3.指名汇报

(四)自主完成教材第38页“练习三”第4题和第5题

1.要求学生先审清题意,再独立画一画。

2.教师巡视,关注学困生

3.请学生完成习题后,在小组里展示自己的作品。并互相说一说自己画的方法。

4.小组内选出画得好的,全班展示

(五)拓展练习

1.要求学生观察教材第38页“练习三”第6题.

2.谁能说一说,最后一个图形是如何得到的?

3.要求学生拿出剪刀和硬纸板,剪一个正六边形,然后按教材上的步骤,在纸上画出和教材上同样的图案。

4.全班展示

三、总结:同学们,通过刚才的练习,我们复习巩固了前面所学的内容,想一想,你能归纳出本单元的主要学习内容吗?

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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