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哲学史上的伟大变革教学设计(第一学时)一、【教学类型】:新授课二、【教学目标】:1、知识目标:识记马克思主义产生的阶级基础,自然科学基础和理论来源;马克思主义的基本特征;理解马克思主义哲学与时代的关系;马克思主义发展的理论,它随着实践的发展而发展。2、能力目标:培养学生运用基本原理分析问题的能力和透
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哲学史上的伟大变革说课稿【一等奖】
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关键词:哲学史上的伟大变革说课稿【一等奖】
正文
哲学史上的伟大变革教学设计(第一学时)
一、【教学类型】:新授课
二、【教学目标】:
1、
知识目标:识记马克思主义产生的阶级基础,自然科学基础和理论来源;马克思主义的基本特征;理解马克思主义哲学与时代的关系;马克思主义发展的理论,它随着实践的发展而发展。
2、
能力目标:培养学生运用基本原理分析问题的能力和透过现象看本质的能力。
3、
情感、态度价值观:培养学生与时俱进的意识,让学生关注时代、关注现实,逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。
三、【教学重点和难点】:
1、
教学重点:马克思主义哲学的基本特征,马克思主义中国化的重大理论成果。
2、
教学难点:实践的观点在马克思主义哲学中具有重要的价值。
四、【教学方法】:讲授法、活动探究法、讨论法、启发式教学法。
五、【教具】:多媒体课件
六、【教学课时】三课时
七、【教学过程】
导入新课:通过前面的学习,我们知道哲学对社会起着巨大的推动作用,特别是我们要找到一个真正的哲学,这样才能发挥出它的伟大意义。在我们中国,经过几代人的艰苦探索和实践,终于找到了中国近现代社会的真正哲学—马克思主义哲学。
讲授新课:
一、马克思主义哲学的产生
〔课堂探究〕1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?
2、为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?
学生讨论回答。
教师总结:1、因为当时各方面的条件已成熟,自然科学和哲学的发展都为其产生奠定了基础。马克思主义哲学为了解决资本主义社会的基本矛盾,完成工人阶级的解放和全人类解放的使命而出现的。
2、它具有与时俱进的性质,强大的生命力。因为马克思主义哲学揭示的资
本主义社会基本矛盾依然存在,人类解放的任务还未完成。因此,它不可能过时。
师:马克思主义哲学的产生不是偶然的,它是适应时代的产物。它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源,我们先看它的阶级基础。
(一)马克思主义哲学产生的阶级基础:是无产阶级的产生和发展。
代表性运动:三大工人运动,分别是英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义。
师:英国宪章运动是1836~1848年英国工人们为得到自己应有的权利而掀起的工人运动。工人阶级希望通过政治变革来提高自己的经济地位,表明无产阶级登上历史舞台,为马克思的诞生奠定了阶级基础。但最后运动以失败而告终。其失败的原因是缺乏科学理论的指导,这从反面反映了创立科学的革命理论的迫切要求。
法国里昂工人起义:法国历史上第一次工人武装起义。主要是纺织工人、手工业者想加工价,跟工场主谈判,初次谈判成功,但很快工场主便将协议撕毁,工人愤慨,举行抗议,在示威游行过程中,跟军警发生冲突,引发自发的工人起义。进行了三天激战,一度占领里昂。但是政府派军队很快镇压下去。1834年又爆发一次,但是还是被很快镇压下去。失败的原因也是缺乏科学理论的指导。
德国西里西亚纺织工人起义:1844年6月普鲁士王国西里西亚纺织工人的起义。从棉麻纺织的工人和家庭手工业者受到工场主,包买商以及地主的残酷剥削。1844年6月4日,以争取提高工资被拒绝为导火线爆发纺织工人自发的起义。起义队伍扩大到3000人,集中打击工人最痛恨的工场主。起义者以简陋武器(镰刀、斧头等)迎战前来镇压的包括骑兵和炮兵的政府军,但是最后还是被镇压。这次事件表明无产阶级已经做为独立的政治力量登上历史舞台。
师:马克思主义哲学于是应运而生。
(二)马克思主义哲学产生的自然科学基础。
师:自然科学有很多。例如:地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等。其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒定律和转化定律、生物进化论。这三大发现和其他自然科学的巨大进步是马克思主义哲学产生的自然科学基础。
细胞学说:1838~1839年由德国植物学家施来登和动物学家施旺最早提出,直到1858年,德国魏尔肖提出细胞通过分裂产生新的细胞学说,是揭示了细胞的统一性,推动了生物学家的发展,并为辩证法和唯物论提供了重要的自然科学依据。
能量守恒和转化定律:主要是谈运动的问题。
生物进化论:达尔文提出。主要是讲人类的起源,人类不是神创造的。
自然科学有力地证明了:有神论是错误的。
(三)
马克思主义哲学的直接理论来源。
师:是德国的古典哲学。其中主要是黑格尔的《辩证法》和费尔巴哈的《唯物主义》。
黑格尔认为自我意识是不可能孤立存在的。
注意:黑格尔辩证法是建立在唯心基础之上的,但马克思主义哲学是唯物辩证法。费尔巴哈批判了康德的不可知论和黑格尔的唯心主义,恢复了唯物主义的权威,但他抛弃了黑格尔的辩证法。他的唯物主义依然是形而上学的,社会历史观是唯心主义的。
师:那马克思主义哲学是不是黑格尔的《辩证法》和费尔巴哈的《唯物主义》的机械相加呢?
学生讨论回答。
教师总结:对,它不是简单的机械相加,而是批判地吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核,创立了一种崭新的哲学—辩证唯物主义和历史唯物主义。
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