单元复习与测试新颖的课程导入教案

（高中政治必修四）

第八课 唯物辩证法的发展观

第二框

用发展的观点看问题

第二节 做好量变的准备

促进事物的质变 教学设计

山西省大同市同煤四中

李云丽

一、课程标准

学会用发展的观点看问题。

二、教学目标

1、知识目标：

识记：量变和质变的基本含义。

理解：量变和质变的辩证关系。

运用：分析量变和质变的辩证关系对于生活和实践的意义。

2、能力目标：

通过对事物变化发展趋势和状态的分析，学会用发展的眼光看待自己周围的人和事，形成正确的对待生活中的失败与成功、挫折与理想的能力；具备乐观、积极、向上的人生态度，又要拥有一份平和的处世心态，提高自己应对社会、承受困难与挫折的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

树立唯物辩证法的发展观，对社会发展坚定信念，个人未来充满信心；培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起”的精神，又要不失时机地捉住机遇，促进质变，推进事物发展；使学生认同并自觉坚持科学发展观。

三、教学重、难点：

理解量变与质变的关系

四、学习方法：

情境探究法、小组讨论法、举例子（讲故事）、综合分析法、讲述法、多媒体展示法

五、教学过程

2、量变、质变的辩证关系

【探究活动一】：笨人吃饼。小组讨论探究（3分钟）。

古时候，有一个行路人，肚子饿极了，就买了一个烧饼吃。吃后觉得不饱，就又买了一个吃，但肚子还是饿得慌。于是他一连吃了6个，感觉还不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半就饱了。这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并责骂道：“我是多么不会过日子的人呀!先前的6个烧饼都被我白白地浪费啦!早知道这半个烧饼就能吃饱，我为什么不先吃它呢!” 议一议：

在由饿与饱的变化中哪是量变？哪是质变？“笨人”笨在哪里？

生：烧饼一个个吃是量变，由饿到饱是质变。笨人只承认质变，否认量变（突变论）。他不懂得一切事物的变化发展首先从量变开始的，没有量变做准备，就不会有质变的发生，量变是质变的必要准备。

（1）量变是质变的必要准备

事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。

师（总结并过渡）：量变是质变的必要准备，一切事物的发展都是首先从量变开始的，那事物的发展能不能一直停留在量变水平上？

【探究活动二】：珠峰会无限升高吗？小组讨论探究（3分钟）。

地球上的山峰高度有一定限度，据估计临界高度为5万米。超过这一高度，山脚下的巨大压强使山脚下的物质熔化，造成高山下沉，走向反面。

想一想：这说明什么道理？

生：事物的量变不会一直持续下去，当量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。如果认为珠峰会无限升高，只承认量变，否认质变（循环论——形而上学的静止观）。

（2）质变是量变的必然结果。

事物的量变达到一定程度时，又必然会质变。

注意:A ：是不是说只要有量变就会发生质变？不是！只有量变达到一定程度才会发生质变。如水温由30℃上升到60℃，水并没发生质变，只有到100℃时（一定程度）才会发生质变变成水蒸气。

B：质变都是好的吗？不是！事物向好的、前进的，上升的

方向发展，这是好的质变。如果事物向坏的、倒退的、下降的方向发展，这是坏的质变。那大家说发展是好的质变还是坏的质变？好的质变！那能不能说质变就是发展？不能！因为坏的质变不是发展。能不能说发展都是质变？能！因为发展是好的质变，质变包括发展，发展必须通过质变才能实现。

师（总结并过渡）：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。那事物完成一次量变到质变的过程，是不是就结束了呢？我们来看人类社会形态变化示意图。(如下图)

由原始社会经过量的积累，发生质变，发展到奴隶社会；在奴隶社会的基础上，发生新的量变，达到新的质变，发展到封建社会，就这样无限循环发展下去。

（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。

事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”循环往复，永不停息地向前发展的（事物的发展是量变和质变的统一）

再看中国经济发展图(如上图)，由贫穷经过量的积累发生质变呢，发展到温饱，再在温饱的基础上，发生新的量变，到达新的质变小康。中国的经济就这样无限的循环发展下去。。。

师（总结）：我们学完了量质变关系原理，来通过示意图总结一下，很形象很直观。

课堂练习

一、选择题

1、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说明（ D ）

A、量变必然引起质变

B、量的积累比质的变化更重要

C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程

D、学习知识的过程是量变到质变的过程

2、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并且要持之以恒，长抓不懈。从哲学上看，这是因为（ B ）

A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是不明确的

B．量变是质变的必要前提和准备

C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的中心工作

D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

3．“行百里者半九十”意思是说，事情越是到了最后越是关键，为了成功，千万不能松懈。这给我们的哲学启示是（ D ）

A.量变和质变都是客观事物固有的状态，人在质变面前无所作为

B.接近质变的量的积累是最重要的

C.量变是质变的必然结果

D.要不失时机地促成事物的飞跃 [解析]事情越是到了最后越是关键，越不能松懈，说明要抓住时机促成事物的飞跃。故选 D。