综合探究　走进哲学　问辩人生PPT及专用教学设计内容

综合探究一

走进哲学

问辩人生

教学设计

一、学习目标

加深对哲学基础知识、哲学与时代关系、哲学与具体科学、哲学对生活的作用等知识的巩固，形成较为完整的知识体系，具备相应的哲学素养；引导学生关注生活，掌握一些学习哲学的方法，激发其学习哲学的热情，主动用马克思主义哲学指导人生，从而为拥有幸福美好的生活打下坚实的基础。

二、学习任务

合作探究一

走近哲学——生活处处有哲学

小组讨论发言：广告语、电影电视剧、体育赛事、名人名言、哲学小故事……

设问过渡：你幸福吗？人生充满着哲理。哲理是生活的原色。平庸的人，无视于生活的原色。浅薄的人，漠视于生活的原色。只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色，才能成为幸福的人。

合作探究二

哲学与人生——学好哲学

终身受益

课件展示：狼的十大处世哲学给我们哪些人生启示

合作探究三

问辩人生——知识、科学与哲学

P24-25 

1、中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？



2、这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？



3、哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？



4、应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？



5、自然科学家为什么如此重视哲学的作用？



6、结合相关理论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法。



7、这段话表达了什么样的思想？



8、为什么马克思的话对他影响如此深刻？



9、结合实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。

三、知识整合

哲学的功能

哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

马克思主义哲学的功能

1、马克思主义哲学的功能

马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

2、学习马克思主义哲学的意义

可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；

可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；

可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

1

四、课前探究成果展示与课后作业要求

（一）了解并展示以下一位哲学家的生平及其主要观点：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、孔子、老子、孟子、庄子、孙子、韩非、笛卡儿、霍布斯、洛克、休谟、康德、黑格尔、费尔巴哈、尼采、马克思、胡塞尔、海德格尔、维特根斯坦、***、罗尔斯、德里达、哈贝马斯……

（二）收集古今中外富含深刻哲理的寓言、典故、名言、格言、警句、高考作文题目、经典事例、生活案例、经典影片、歌曲、成语、俗语、广告语等并说出其中蕴含的哲学道理。

（三）生活案例或时政热点的反思、提炼；

（四）读书笔记展示（继续）

推荐书目：1、《半知一解──世界经典趣味哲学》，孟云剑著，作家出版社

(《半知一解──世界经典趣味哲学》，是以通俗的故事为背景来透彻引读哲学命题的哲学普及性读物。通过哲理性很强的文学故事，向读者特别是青少年学生解读了生活的哲理和重大的哲学命题，《半知一解》融知识、思考、探险,解谜于一体,将从古希腊以及中国古代开始的艰深奥涩的哲学思想,化解成一个个意趣盎然的故事,既不失哲学的有气味,又能让学生轻松将哲学思维化为强有力的分析思考能力。) 2、《苏菲的世界》，（挪威）贾德著，作家出版社

(《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。对于那些从未读过哲学课程的高中生而言，此书是最为合适的入门书。它不仅能唤醒学生内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为他们的成长──使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏明亮的桅灯。) 3、《大众哲学》艾思奇

著

（五）政治小论文撰写（继续）

（六）提出你的疑难问题并写在作业本上（继续）

2