单元复习与测试教案推荐

经济生活第二单元复习

教案

教学目标：

1.

理解第二单元涉及的常见经济生活中的名词和概念

2.

通过分析我国电影行业的发展，发现和分析问题的能力，理论联系生活的能力

3.

培育学生关注现实、关注生活的意识

教学方法：问题导向

活动教学

教学过程：

导入：

1.同学们，害不害怕背诵？

我们的学习过程中，有太多的概念，太多的名词需要背诵，需要记忆；往往是：我背诵了千万遍，翻开书，还是如初见。今天，我们用一种方法，来理解记忆经济生活中的一些名词。

PPT展示：猜名词活动

老师简单介绍活动规则，学生准备

在猜词过程中，学生可能语言表达不顺畅，或者过多使用肢体语言，或者对概念的理解不准确，需要教师进行引导。

猜词完毕，总结出获胜的小组。

教师总结：通过猜名词，既锻炼了我们的语言表达能力，又加深了我们对名词和一些概念的理解，而不是死记硬背。同学们今天的表现非常精彩，尤其是第XXX组。

对这些名词和概念有了一定理解之后，让我们来看看我们的应用和分析能力。

活动二：

同学们都喜欢看电影吧？每年一定给我们的电影院贡献了不少的钱钱。我们一起来看看，全国人民每年给电影院贡献了多少Money。

如果用一个词形容中国的电影票房变化，你会说？

爆发

繁荣

井喷式增长

牛

1.同学们结合实际，想想，我国电影消费为什么这么繁荣？

人们有钱，经济发达了，电影越拍越好看，有很多优质的国外电影进入中国市场

电影的票价越来越便宜，有很多促销活动

总结起来，无非就是这样几个因素，实际上我们可以用我们学过的影响消费水平的因素来理解这一现象。

影响人们消费水平的因素有哪些？采用齐问齐答的方式。

2.我们看了电影，开心了，娱乐了；实际上，电影消费可不止是这么简单的一件事情。同学们，从宏观的角度想想，电影消费越来越火爆，对我们国家经济有哪些影响没有？

消费对生产有反作用。

电影消费具体对经济有什么作用？

你来说说

可以促进电影产业的发展，促进电影产业调整升级；可以带动相关产业的发展，比如广告业，旅游业等等；可以让人们身心愉悦，提高劳动者的积极性和创造性等等

3.我们中国人每年消费了这么多电影，我们都比较偏好那类电影呢？如果按国别来分的话

你是看国产的多些还是欧美大片多些？为什么？

你猜猜大多数人喜欢国产的还是进口的？

实际上，目前为止，人们还是更喜欢进口的影片多一些

2015年票房排名前三的都是国外片，速度与激情7以24.2亿高居榜首

4.那么我们反过来想想，为什么人们更偏爱进口电影而不是国产片呢？是不是说明我们广大的消费者都不怎么爱国呢？

你觉得原因有哪些？

你觉得人们为什么不喜欢大多数国产片？

你认为国产片和进口片的差距在哪里？

主要原因是不是缺钱？

实际上很多国产电影就是冲着圈钱去的，在制作上根本就不是很用心，我们观众称之为缺乏诚意。像

《西游记之大圣归来》刚开始排片率非常低，看过的人一传十，十传百，口碑非常好，根本没花多少钱做宣传。电影经过8年酝酿，3年制作过程，对电影动画效果和细节精益求精。

国产片：缺乏创新，制作技术不够先进，演员演技，良心之作缺少、口碑不好，情节雷人等等

国外片：都是系列电影，已经形成品牌

制作技术先进

宣扬的价值观和观念符合观众精神需求，形式上符合观众审美等等

5.针对上述原因，请为中国电影产业的企业如何进一步赢得消费市场出谋划策

树立品牌，以观众需求为导向，提高自主创新能力，树立良好的口碑，树立良好的企业信誉

和形象等等

活动三：知识框架建构

每个小组选一名组员到黑板上完成第四单元的知识框架图。

教学反思：

设计意图自述：本节课是针对高一文理分科前的单元复习，以三个活动为线索。通过“猜名词”，让学生在寓教于乐的活动中加深对本单元的名词和概念的理解，同时锻炼学生的语言表达和描述能力，增强合作意识；活动二以中国电影行业的发展现状和困境为情景，以问题为导向，锻炼学生知识的应用能力，培养学生关注现实问题的意识；活动三帮助学生建立整体知识框架，培养结构化思维方法。

从内容上来说，猜名词活动比较新颖，也可以体现学生的创新能力，相对来说是有难度的，活动三是教材设计框架的再现，则比较简单。

从教学过程上看，学生的参与度有待提高，学生的生成性内容不多。由于学生处于高一文理分科前，可能学习动机和积极性一定程度上影响了课堂效果。