单元复习与测试名师教学设计1

广州三中公开课教学设计表

级别（科级、校级√、区级、市级、省级以上）（请打“√”

）

学年

2017-2018学年

学期

第二学期

时间

地点

第 4周星期三

第 3 节

科别

政治科

课题

一、教学目标: 执教者

卜妩娉

高二2班

课型

班级

高二2班

新授课

文化创新的途径

1、知识与能力目标：明确立足社会实践是文化创新的根本途径；理解“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；在文化创新过程中要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。增强学生进行文化创新的意识和能力；初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

2、过程与方法目标：通过问题探究，

学生能够领会文化创新的途径。

3、情感、态度与价值观目标：围绕电影口碑揭秘的话题，学生畅所欲言，通过思维的碰撞，感悟文化创新的途径，激发学生学习本民族优秀文化与世界优秀文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。

二、教学重、难点分析

1、教学重点：文化创新的途径。

2、教学难点：坚持正确方向，克服错误倾向。

三、教学对象分析

本次授课对象是我校高二文科重点班的学生，学生具备一定的分析能力，视野较为开阔，对近期热映的影片也有一定感触，而本课的知识点又比较简单，理解起来并不难。因此，通过围绕近期热映的《红海行动》口碑揭秘的话题，激发学生兴趣，思考电影创作应如何创新，学生畅所欲言，教师适当点拨，在思维的碰撞中自主生成知识。

四、学法指导

自主探究法；分析归纳法；合作学习法。

五、媒体使用

一体机教学

六、课前准备

学生预习本框学习内容

七、教学基本流程

教学流程

学生活动

教师活动

设意图

看视频：《红海行动》简要展示本片成视频激趣，将学生感人片段回顾；

介绍影片故事

绩：上映首日仅有注意力一下子集1.28亿元票房，在中到课堂。

春节档四部热门新片中垫底，最终却凭借过硬的口碑逆袭，成为中国影史春节档票房冠军。豆瓣评分8.4分，高于97%的动作片

课堂导入

思考：1、《红海行动》简要板书学生发通过对影片口碑为何如此震撼人言，并适当点拨

心？打动你的地方秘诀的分，学生得出进行电影创新的途径，自主生成知识文化创新的途径

新知生成

在哪儿？它跟其他口碑与票房双丰收的战争片有何共性？

2、如果你是电影导演，《红海行动》对你进行电影创新有

何启示？

教学流程

学生活动

教师活动

设计意图

新知生成

黄磊首部导演电影适当点拨学生发提高学生分析归《麻烦家族》改编自言

日本电影《家族之苦》，可惜在电影中基本都是照搬原版，根本没有进行本土化改编，所以看起来特别违和

，口碑票房双扑。思考：同样是向外来文化学习，为什么《红海行动》借鉴成功了，而《麻烦家族》却失败了，这说明在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中,要注意什么问题? 对比对待传统文化，适当点拨，得出结通过对比，学会区外来文化的两种极论

端态度，会导致什么错误倾向

热点聚焦：十九大报适当点拨，提示

告指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”，“坚定中国特色情感态度价值观升华，使学生感悟到作为当代青年，要积极了解传统文化，积极传承中华文化，有文化创分四种错误倾向

纳的能力；让学生通过对现象的分析，自主生成知识：在文化交流、借鉴、融合的过程中要注意汲取外来文化有益成果；遵循以我为主，为我所用的原则。

社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信”,为何***如此强调文化自信？

课堂小结

新的意识和能力，坚定文化自信

学生自己进行小结，板书本课重点内自主生成知识，使

总结本课所学

容

引导、讲解

知识系统化

及时巩固课堂知

识

课堂练习

（目标达成）

八、板书设计

思考并回答

教学反思

本课教学目标基本达成，教学设计思路逻辑清晰，教学环节进行顺利，课堂气氛活跃，学生争先恐后，踊跃发言，在思维碰撞中学生自主生成知识，真正让学生参与到课堂，学生活动展开充分，但也存在一些问题，有个别同学还是没能参与进来，不喜欢发言。今后对不喜欢发言的同学，应通过小组内分工的方法使其积

极参与进来。