3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案1｜教案在线预览

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“日常文本信息的加工与表达”教学设计信息技术组：蔡欣榕一、教学目标：知识与技能：1、了解一些日常的文本的排版实例。2、了解日常文本信息的加工要点。过程与方法：1、通过课堂观摩实例来让学生培养日常文本信息的鉴赏分析能力。2、通过课堂的练习让学生提高日常文本信息的加工能力及技巧。情感态度与价值观：1、树

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-07-07 17:12:00

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学校：潮州市枫溪区瓷都中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案1

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2018-07-07 17:12:00

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案1

正文

“日常文本信息的加工与表达”

教学设计

信息技术组：蔡欣榕

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解一些日常的文本的排版实例。

2、了解日常文本信息的加工要点。

过程与方法：

1、通过课堂观摩实例来让学生培养日常文本信息的鉴赏分析能力。

2、通过课堂的练习让学生提高日常文本信息的加工能力及技巧。

情感态度与价值观：

1、树立学生正确的信息技术道德观。

2、提高学生的学习兴趣。

3、培养学生对日常文本信息的审美评价能力。

二、教学对象：普通高校高一级学生

三、教学环境：70人电脑室

四、教学策略：教师以引导为主，通过多媒体课件展示，分组讨论实例和课堂提问、演示操作等方法来提高学生的学习兴趣、审美评价能力以及对日常文本信息的处理加工能力，让学生掌握好新知识。

五、学习重点：

如何利用文字处理工具软件加工信息、并以恰当的呈现效果表达意图。

六、学习难点：

如何根据课堂练习，熟练使用文本处理等工具加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

七、课时：（1学时）

八、教学过程：

回顾上一节：

常见的文本类型都有哪些? 报告、通知、信件、书籍、杂志、报纸等

常用的文本加工软件都有哪些? office word、金山 wps、windows自带写字板等

引入：

我们也学习懂得了按文本组织形式的复杂程度来分类，我们把文本信息分为两大类：日常文本信息和报刊类文本信息。那我们今天就先来学习关于日常文本信息的加工与表达方面的知识。

日常文本信息的表达：

请同学看看两则伊利纯牛奶的广告,然后思考下面几个问题: （提问学生）

1、两则广告有什么不同之处? 2、哪一则表达得更好? 3、好在哪里? 一个表达得好的日常文本信息:（教师小结）

1、主题明确、易于接受

2、大方、合理、顺眼

3、直观、能留下印象

请大家提出自己刚才在讨论中还存在的疑问（学生提问，具体情况具体分析）

过渡：我们知道了日常文本信息应该这样来表达才能让人印象深刻，那我们自己能不能动手来制作出让人们印象深刻的日常文本信息呢？日常文本信息的加工与处理：（教师演示操作）

1、设置版面规格

2、设置字体与段落

3、插入图片

以唐诗练习做演示操作，学生观察后完成练习

教师小结：学生在练习中遇到的一些普遍的疑难问题。

学生展示作品，其他学生评价。

总结：以提问学生为主，让学生自己来总结今天所学的知识及技能。

拓展：还有什么加工的方法能让我们的日常文本信息表达更好？

九、板书：

日常文本信息的加工与表达

一、表达

二、加工

1、页面设置

2、设置字体与段落格式

3、插入图片

十、教学反思：

十一、作业：

1、预习课本3.1.3节——报刊类文本信息的加工与表达

2、完成“邀请函练习”

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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