语文学习的自我评价ppt配用优秀教学设计

《语文学习的自我评价》教学设计

金沙中学 张鲲

【文献综述】

很多人对语文学习的方法都有深入的研究，也提出了很多切实有效的语文学习方法，但很少有人从学习者自身存在的问题入手，针对存在的问题提出相应的解决方法。美国教育家杜威主张让学习者从经验中学习，通过解决问题来学习，他强调了发现问题作为思维和创新的起点的重要意义。瑞士心理学家皮亚杰认为知识不是通过教师传授获得的，而是学生在一定的情境中借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料积极参与学习获得的。因此，在课堂上提出自己感到困惑和不确定的问题，通过提问与老师和同学之间进行交流正是学习者积极参与学习的过程。

【课标理念】

1.通过自主的语言实践活动，积累言语经验，培养运用祖国语言文字的能力；

2.发展思辨能力，提升思维品质，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，加强实践性，促进学生语文学习方式的转变；

【文本分析】

《语文学习的自我评价》选自人教版高中语文必修三梳理探究部分，编写意图是让学生反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式，发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新，通过自我评价调整自己的学习，接触一点科学研究的方法。经过深入思考与反复修改，这堂课我从“问卷法”开始，课前通过问卷调查法对学生的学习途径、学习计划与习惯、学习内容、学习个性进行调查，备课时将本班的数据收集起来，在课件中制作成统计图引导学生进行统计分析，发现个人在语文学习中存在的问题，在此基础上进一步分析班级在语文学习中存在的共性问题，思考如何改进，并给老师的语文教学提出建议。

【学情分析】

心理特点：高中生身心发展渐趋成熟，具有一定的自我认知和自我判断能力。

知识积累：通过高一近一年的语文学习，学生对自己的语文学习有了

一定认知，对语文学习有了一定的体验，掌握了一些语文学习的方法和技巧，这为学习本课打下了坚实基础。

【教学目标】

1.通过问卷调查，反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式，通过自我评价调整自己的学习。

2.发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新。

3.就全班的统计数据进行分析，提出一些语文学习中存在的共性问题，想想如何改进，并给老师提一些教学方面的建议。

【教学重难点】

1.通过问卷调查，反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式。

2.通过对调查问卷的数据统计分析，发现班级在语文学习中存在的问题，并针对存在的问题提出自己的建议。

【教学流程图】

评价策略

教学环节

学生活动

教师活动

回答问题

鼓励性评价

激发兴趣课前导入

引起重视

回答问题

鼓励性评价

整体感知

提出问题

整体把握

统计分析

合作探究

现场观察评价

引导点拨

合作探究

合作探究

课堂小结

引导点拨

现场观察评价

归纳总结

【教学用具】问卷调查表

多媒体课件

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、激趣导入

同学们，道家学派的创始人老子曾经说过“知人者智，知己者明”，

你知道这句话的意思吗？从这句话我们可以知道，了解自己非常重要，其实，在语文的学习过程中，了解自己的语文学习情况也很重要，今天，让我们来对自己和班级的语文学习做一次自我评价吧！

二、目标展示

1.通过问卷调查，反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式，通过自我评价调整自己的学习。

2.发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新。

3.就全班的统计数据进行分析，提出一些语文学习中存在的共性问题，想想如何改进，并给老师提一些教学方面的建议。

三、整体感知

问题：从哪几个方面对语文学习进行自我评价？

明确：学习途径、学习计划与习惯、学习内容、学习个性。

四、合作探究

学习任务一：

根据班级语文学习自我评价小组均分与半期考试小组语文平均分对比图写一条结论，并讨论这一结论说明了什么问题。

学习任务二：

1.通过问卷调查，反思自己在语文学习途径中存在的问题。

2.通过问卷调查统计，分析班级在语文学习途径中存在的问题，并针对存在的问题提出自己的建议。

学习任务三：

1.通过问卷调查，反思自己在语文学习计划与习惯中存在的问题。

2.通过问卷调查统计，分析班级在语文学习计划与习惯中存在的问题，并针对存在的问题提出自己的建议。

学习任务四：

1.通过问卷调查，反思自己在语文学习内容中存在的问题。

2.通过问卷调查统计，分析班级在语文学习内容中存在的问题，并针对存在的问题提出自己的建议。

学习任务五：

1.通过问卷调查统计，分析班级在语文学习个性中存在的问题，

并针对存在的问题提出自己的建议。

2.在语文学习的过程中，你有哪些优点？请和同学们交流分享。学习任务六：

针对本班语文学习自我评价的问卷调查统计情况，结合实际，给老师提一些教学方面的建议。

五、课堂小结

劝学

张鲲

学习之道无捷径，日累月积有至情。

自始而终花未落，半途而废梦难成。

书林漫步凭勤奋，学海遨游靠打拼，

风雨如诗生酒客，江山似画出才人。

六、作业布置

1.利用图书与网络资源，查阅、了解文化名人是如何学习语文的。

2.采访你身边的语文高分获得者，了解他们是如何学习语文的。

七、板书设计

语文学习的自我评价

——知人者智，知己者明

学习途径

学习计划与习惯

学习内容

学习个性