辩论评课稿

《辩论》教学设计 总第（

）课

第1课时

学

科

年

级

课

时

主

备

人

1

语文

高二

复

备

人

备课时间

教学目标：

1．了解辩论赛基本规则。

2．掌握一部分辩论赛技巧

教学重点：

辩论赛技巧

教学难点：

如何分析和展开辩论赛

教学方法：讨论交流法、点拨法

课时安排: 一课时

学情分析：学生基本已经看过辩论赛，但对于自己组织，则班级很少甚至从没完成国，因此，教会学生辩论赛的基本流程，让学生能够在辩论赛中又一个良好表现，是本课的重点。

教学过程：

一、导入话题

播放《奇葩说》一个相关片段（ta真的很努力，是一句好话吗？）

你看过的辩论赛有哪些？印象最深刻的是哪场辩论赛？

（学生答）

今天，我们来学习，辩论的相关知识。

二、什么是辩论

我国古代思想家墨子曾说；“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。

（解释：辩的目的，是要分清是非的区别，审察治乱的纲纪，辨明同异的所在，考察名实的道理，决断利害，解决疑惑。）

辩论，有辩有论，先辩后论。辩论者，亦也分辩者论者。辩者“辨”也，分析求证。论者“讲”也，说明论证。

三、掌握一场辩论首先要做的是什么？

1、看题目（两个对立观点分别是什么），

2、分析两个对立观点，（寻找矛盾点和联系点）

3、确定立场（寻找对方可能的立场）

4、论述验证（口才的技巧）

所以从中我们可以看出辩论的前期准备工作主要在于“辨”，区别、辨别、分析求证，再者“论”，以己之言，驳倒对方。此谓辩论。要辩论首先就要有冲突，也就是矛盾的地方，然后寻找自己的立场，寻找对方可能的立场，通过辨而立自己的观点，通过论而驳对方的观点。辩论的核心是矛盾，辩论的重点在于论证，辩论的内容在于逻辑推理，辩论的过程就是逻辑的转化和论证的对比。

四、辩论赛的流程及规则

1、立论环节 首先由正方一辩开篇立论，即说明自己方的观点并以资料事实或者数据辅助。（3分钟）

再由反方一辩开篇立论，时间同样为3分钟。

2、攻辨环节

正方二辩向反方二或三辩辩提问；反方二辩向正方二或三辩辩提问。（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）

正方三辩向反方二或三辩提问；反方三辩向正方二或三辩提问。（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）

注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分

3 、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结；

（ 1 分 30 秒）

反方一辩进行攻辩小结。

（ 1 分 30 秒）

注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。

4、自由辩论环节

正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。 5、

辩论小结环节

反方四辩总结陈词；

（ 3 分钟）

正方四辩总结陈词。

（ 3 分钟）

针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场

五、辩论技巧

一辩技巧：

1、准备

2、陈词稿格式：

例：观点：代沟的主要责任在于子女

我方观点是。何谓“代沟”？这是一个很泛化的概念，为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出一个合理的界定

（对辩题的概念进行论述）

那么，为什么认为代沟的责任在子女呢？我方认为原因

第一，

第二，

第三，

综上三点所述，我方一致认为：

代沟的主要责任在于子女

二辩技巧：

1 攻方：

（1）想好充足的提问问题，并想好对方会怎样应对。

（2）提问的问题要求切题，言简意赅

（3）力求在形象气度上压倒对方。

（4）切忌在一个问题上纠缠浪费时间。

（5）注意规则，多问少述，且述后要问。

（6）攻辩是若发现对方在兜问题或打不上来，以浪费时间，可适当打断。

（7）三辩要发现辩在攻辩的问题及漏洞加以攻击，不要等问题留到自由辩论阶段，因为到时大家很可能就忘了，没有这时的攻击性强。

2、辩方：

（1）要对辩题有充分的资料准备，想好对方会有怎样的提问，自己应该怎样回答。

（2）回答问题要注意规则与技巧，少问多述，战术上要尽量的耗尽对方的提问时间。

（3）注意力要集中，认真听明白对方在说什么，想说什么，有没有设陷阱

（4）注意心理的调整，不要慌，不要忙，不要被对方的形象、气势、实力压倒和语言所吸引，更不要被对方的逻辑思维所吸引。

（5）回答的结果应该是坚定本方立场，包容对方观点。

自由辩论的一般技巧：

1、首先要注意礼节，双方争议时不能偏激、显出怒容，切不可有涉及他人人格、隐私等尖锐的内容，不可进行人身攻击或挖苦讽刺。

2、遵守辩论规则。大部分规则都是双方交替进行，每次只能一名辩手发言。

3、辩免无益的争辩。特别是当对方脱离主题时，继续纠缠将是毫无意义的。

4、使辩论成为一种愉快、和平的思想交换。不要不顾一切地想要驳倒对方，那是不可能的。辩论并非是强行向别人灌输自己的思想，而是要展现技巧、发挥团队协作的精神

。

5、时刻明白你在辩什么，为什么而辩。慎辩多思，有战略眼光的辩手是懂得放弃的。

6、自由辩论最忌讳的是冷场。因此对于新手可以事先准备好几个问题，万一冷场时可以抛问题救急。

7、对于新手还应特别注意的是时间的把握。自由辩论的时间很短，每分每秒都很宝贵。语言尽量简短，例子要浓缩，有些反驳一个反问句即可。

四辩技巧：

总结升华，抓漏洞，就先前没有解决的问题再收一下尾。

切忌一味的复述一辩的立论，要有一些新的见解。四辩和一辩一样，都要有相当强的逻辑概括能力，能对己方观点和对方逻辑漏洞明晰得概括出来。

辩稿要做到升华煽情，调动整场比赛的气氛，语言又不能太华丽太空洞。语言要逻辑概括，使人感到代表理性和智慧。

六、辩论礼仪

1、只有当主席说完之后，才可发言。当获得发言批准时，应先说“尊重主席、对方辩友、评委、观众大家XX好！我是正方一辩，来自。。。”

2、当对方完成一段讲话是，获得发言批准，应先说：“谢谢主席，谢谢对方辩友”等礼貌用语辩手发言时，手中不可持笔、尺等指指点点，拍桌子摇晃等一律禁止。脚必须端正放在前方，不能翘二郎腿之类，应欠身而坐，稍微前倾。

3、表情要好，一直微笑才能限时风度

4、要带手卡，写材料的和准备和组员沟通的空白手卡

千万不要带一张十六开的大白纸 一般左手拿手卡

不拿的话应交叉放于放在肚前

右手要有一定的手势

动作不要太大正确运用手势，要自然得体，辩论过程中要面对评委和观众

5、不能侮辱谩骂对方

6、不能论及对方的隐私

7、不能离开辩论席

8、不能使用侮辱性手势，如用手指对方。新手辩论时最容易出现这种情况。如需要指向对方，应用类似“请”的动作，手掌并拢，向对方伸一下即可

9、避免声嘶力竭、手舞足蹈、唾沫横飞等有损形象的情况

10、一方落座另一方方可发言，一般不得打断