第五章　发展与合作教学设计(教案)

世界的国家和地区世界地形图教学设计

一 教学目标

知识与能力目标: 1、通过学习,让学生知道世界上有许多国家和地区,掌握世界不同类型的国家划分依据,学会读图查找不同类型国家

2、通过学习，让学生知道世界五种地形特征，读图掌握世界各大洲地形特点及各大洲主要地形区。

过程与方法目标: 1、通过运用各种图表等资料,分析不同国家的差异,从而培养学生提取信息和分析问题的能力,初步学会认识人文地理知识的方法。

2、通过创设情境引导学生观察地理事物,，让学生以小组为单位进行合作探究，识别五种陆地地形的基本特点及异同，描述各大洲的地形特点，提高学生分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标: 通过学习世界的国家和地区图知道世界各国存在着差异,开扩学生的视野，树立平等、和谐、发展观。通过学习世界地形图从而激发学生的学习兴趣，增强团队合作精神和竞争意识。

二 学情分析

1、七年级学生的读图、识图缺乏系统的训练、引导，无法从图中获取更多的相关信息。鉴于此，本课教学中，将侧重于概念的认知及读图能力的训练。

2、七年级的学生虽然接触地理学习时间不长，但学生对地理事物的认识具有很大的好奇心，探究式活动课堂能极大地提高学生的学习兴趣，培养他们学习地理的方法。

三 重点难点

本节课的重点是:(1) 世界不同类型国家的划分。(2)世界各大洲的地形特点。

本节课的难点是: (1)国家和地区的差异。(2)世界各大洲的地形特点。

四

教学过程 教学活动 【导入】激趣设悬

展示2008年北京奥运会图片,入场式众多国旗,每面都代表什么?到底有多少个国家和地区?我们怎么区别它们呢?它们之间有无差异呢?而导入新课,这样导入有两个优点:一是设置疑问吸引学生激起他们急于探求结果的好奇心,可以激发学生的学习兴趣,二是借助学生的回答鼓励,让学生体验成功的喜悦。

【讲授】

活动

一

认识国家和地区。

1、世界上有多少个国家和地区

2、国家和地区的差异

活动

二

小组合作查找地图

《世界的国家和地区》回答下列问题。

1、从面积上看世界国家分为哪两类？

2、查找面积前六位的国家。

3、找出面积较小的国家。

4、找出地跨两大洲的国家。

过度：国家的范围，有大有小；那国家的地理位置是不是也存在差异呢？

活动 三

让全体学生观察地图

《世界的国家和地区》引导学生发现世界各国地理位置的差异。

1、各国海陆位置差异。

2、以南亚地区为例，描述各国海陆位置差异。

3、查找《世界的国家和地区》图，给下列国家分类。

设疑:国家之间还有没有其他的差异呢? 讲授：根据经济发展水平差异又可分为发达国家与发展中国

活动四

1、各组找出发达国家的分布范围。

2、各组找出发展中国家的分布范围。

3、发达国家最多的大洲，没有发达国家的大洲。

4、描述发展中国家和发达国家发展水平的差异。

过度：刚才我们学习了世界的国家和地区，这属于人文方面的地理而下一页附图 《世界的地形》图，则属于自然地理。同学们这幅图给你们最直观的印象是什么？

活动五

1、师生复习已学过的五种基本地形。

2、师生复习分层设色地形图不同颜色表示不同地形及陆高图例。

3、牛刀小试读图找找五种地形各分部在哪。

活动六

挑战你们的地理思维

1、.分组讨论然后派代表描述描述各大洲的地形特征。

教师提示：描述一个地区地形特征应从以什么地形为主，哪边高，哪边低入手。

2、说出世界陆地主要地形区。这一活动相对简单师展示地形图，生共同回答。

3、读图找出世界陆地地形之最。可以用小组抢答的方式进行。

【总结】

由学生回顾总结本堂课所学内容,教师点评寄语。