第二节　气温和气温的分布教学设计

第三章

天气与气候

章节（课第三章

天气与气候

题）名称

学时

1 总课时

11 教学过程

目标

运用多种方法如列表法，问答法等进行复习。让学生加深理解，巩固所学知识点。

方法

1．理解天气的概念以及对人类活动的影响。

2．初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号。

知识

3．学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。

技能

4．降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布差异。

5．世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。

情感态度通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社与价会责任感，对学生渗透生命科学教育。

值观

项目

内容

1. 学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。

教学2. 降水的季节变化规律，降水的分布差异。

重点

3. 世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。

1、降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布教学差异。

难点

2.世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响

教学过程设计

教学环节

复习旧课

教师活动

学生活动

设计意图

教学札记

解决措施

典型例题讲解，总结复习。

展示相关地图，加强记忆。

归纳总结：

气候是一个地方多年的天气平均状况;一个地方的气候具有一定的特征,一般变化不大.

世界降水的分布规律

1、赤道附近地带降水 多 ；两做好笔记，完成练习。

极地区降水 少 ；

2、南北回归线两侧，大陆西岸降水

少 ，大陆东岸 多 ；

3、中纬度沿海地区降水 多 ，

内陆地区降水 少 。

分 气 候 类 型 布 地 区

教师总结归纳，学生做题加深理解记忆，巩固所学

知识。

热

热带雨林气候 带

热带季风热带沙漠气候 热带草原气候

气候 温

亚热带季风和季风性湿润气带

候

温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候

寒

寒带气候

带

世界气温的分布规律

• 赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。

• 年平均气温高于20℃

的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10 ℃

的地区主要分布在南北极圈以内。

• 气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6 ℃

。

• 南半球的等温线比较平直，而北半球比较弯曲同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。

课堂练习：

1．下列词语中，表示气候的是 ( ) ①风雨交加 ②风和日丽 ③冬冷夏热 ④四季如春 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中，陆地最高气温出现在正午(12时)，最低气温出现在午夜(零时)。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月 ( ) A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 3．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候 ( ) A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是

( ) A地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度因素

为学

有余

力学

理解世界气候，以及降水的空间分布，知道它们形成的原因。

生所

做的

调整

为需

要帮

助学

记忆归纳总结的知识点。

生所

做的

调整

个

性

化

教

学

气候是一个地方多年的天气平均状况;一个地方的气候具有一定的特征,一般变化不大. 板书

设计

世界降水的分布规律

教学

反思