Lesson 13 I’m Hungry!教学设计(第二课时)

Lesson 13 I’m Hungry!

一、教学目标:

知识目标

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink);

能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。

二、教学重点和难点:本课的四个单词和句子。

三、教具:录音机和磁带,课件,手偶,教师用卡片和张贴画,实物。

四、学具:学生用小卡片。

五、教学过程:

Step 1、Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ?

Step 2、引入课题:出示已学单词的图片,覆盖一部分,让学生猜一猜:What’s this? 并通过此游戏引出本课新单词juice,rice,eat、drink、table、food。从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 13)

(设计意图:游戏符合三年级学生认知水平,引起学生积极性,且通过此游戏引出本课新单词,自然,不突兀。)

Step 3、播放课件,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟。

Step 4、Game:

(1)Quickly answer.(快速抢答)

(2)Guessing words.(猜单词)

Step 5、Practice in groups(小组之内组长组织练习上面游戏)。

Step 6、Demonstrate: (Introduce: want)

T: I want a pencil.

I want a book, say together, class!

Ss: I want a book.(Learn to say: want)

Step 7、(板书I want to…)

出示课件,学生讨论How does he feel?引出hungry ,eat,thirsty,drink。

Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat .

(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)hungry ,eat.

I’m thirsty .I want to drink .

(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)thirsty, drink.

(Learn to say : hungry and thirsty).

Step 8、Chant

hungry ,hungry ,I’m hungry.

eat,eat,I want to eat.

thirsty,thirsty,I’m thirsty .

drink,drink,I want to drink .

Let’s eat. Let’s drink .

Yummy,yummy,good。

Step 9、Drill:

练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to … Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to… Ss: Drink. (设计意图:学生边说边做,积极性会高,学生反复说唱,有利于学生掌握本课重、难点。)

Step 10、Let’s sing!

Step 11、小组讨论对本课内容总结汇报,完成《同步训练》。

练习完成写单词的部分。表现好的奖励小红花.

六、板书:

Lesson 13 I’m Hungry!

eat、 drink、 table、 food

I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink);