长方形、正方形的认识教学设计及教案分析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：长方形、正方形的认识教学设计及教案分析

正文

长方形、正方形的认识

教学目标:

知识与技能:能辨认长方形、正方形,初步知道长方形和正方形在日常生活中的应用。

方法与过程:经历直观认识长方形、正方形的过程,体会面与体的联系与区别。

情感态度与价值观:体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用,让学生感受身边的数学。

教学重点:从实物到抽象图形,能描述图形特征。

教学难点:体会面与体的联系与区别。

教法:引导、讲解、指导

教学媒体:学具盒中的长方体、正方体模型、课件

教学过程

一、创设情境、激发兴趣。

同学们,大家玩过积木吗?你们能从中找出我们学过的立体图形吗?今天,老师和同学们就要从这两个立体图形中寻找新的知识。二、感受“面”从“体”得

1、学生描绘

同学们把准备好的白纸和彩笔拿出来,找一个长方体和正方体,按在纸上画一画。

学生独立操作活动,教师巡视指导。

学生展示描出的图形

2、分类、教学名称

教师先贴出一个长方形和正方形,引导学生把与这两个图形相像的图形放在一起。

请个别学生上台归类贴好

比较这些图形,你发现了什么?

教学图形名称

小组讨论,长方形和正方形相同和不同之处。

集体交流,教师总结长方形和正方形的特征。

三、联系生活,议一议哪些物品的面的形状是长方形的,哪些物品的面的形状是正方形的?可举几个实例加以说明

集体交流

四、进一步从长方体、正方体中认识平面图形。

1、观察长方体和正方体的表面思考:长方体有几个面,各是什么形状的,正方体有几个面,各是什么形状的。

2、学生汇报

3、教师总结

五、练习

1、快速判断长方形和正方形。

2、在方格图中描一个正方形和一个正方形。

教师说明题意

学生独立完成,集体交流。

3、提高题:你能找出几个长方形?

六、课堂小结

今天,同学们学会了什么?

长方形、正方形的认识教学设计及教案分析

长方形、正方形的认识教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1237

相关文档

认识半时课件配套优秀获奖教案

两位数减一位数（…优质课教案

认识半时主要内容及教案内容

两位数减一位数（退位）教学设计案例

元、角、分的简单计算优秀教学设计

下载提示