5　七色花教学设计方案

《七色花》教学设计教材分析:

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事,启示人们要关心帮助有困难的人。

教学目标:

1、有感情的朗读课文,了解课文内容。教育学生要做有意义的事。

2、揣摩主人公珍妮的心理变化。

3、启发学生发挥想象力,教育学生要做有意义的事情。

重点难点:

重点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

难点:运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。

教学准备: 多媒体课件。

教学过程:

一、初探奇迹

1、老师手拿着一朵神奇的七色花,边撕下花瓣边许下愿望。

孩子们,老师手里有一朵神奇的七色花,只要我撕下花瓣,许下愿望,七色花就会帮我实现。

(1)飞吧飞吧,黄色的花瓣,我希望你到达的小组能够把书摆的工整。

(2)飞吧飞吧,红色的花瓣,我希望你到达的小组能够端正坐好。

(3)飞吧飞吧,蓝色的花瓣,我希望你到达的小组上课能够认真思考。

(4)飞吧飞吧,绿色的花瓣,我希望你到达的小组能够参与到激烈的讨论中。

(5)飞吧飞吧,橙色的花瓣,我希望你到达的小组能够踊跃发言。

(6)飞吧飞吧,紫色的花瓣,我希望你到达的小组学会倾听。

(7)飞吧飞吧,青色的花瓣,我希望你能让这堂课变得生动有趣。

2、孩子们,老师的愿望能实现吗?小姑娘珍妮也有一朵神奇的七色花,让我们一起去看看七色花带给了她怎样的奇妙之旅。

二、感受奇迹

1、快速阅读课文,概括本文的主要内容

师:请同学们快速阅读课文,完成填空概括出本文的主要内容。

小姑娘(珍妮)得到了一朵神奇的(七色花),它可以满足人的愿望,于是小姑娘就用(七)片花瓣完成了(七)个愿望。她的最后一个愿望是:帮助(小男孩)站起来了。

师:老师在这里要给你们一把金钥匙,一般情况下,我们概括课文主要内容,可以采取这样的方法:谁什么时候在什么地方做了什么事。

2、师小结:珍妮在只剩下最后一片青色花瓣的时候,帮助跛脚男孩站起来了。是的,就在那一分钟,一起读……

3、师:那一分钟,珍妮到底做了什么?请同学们自由朗读课文第19-21自然段,完成下列问题。

珍妮达成了什么愿望?她是怎样撕的?怎样想的?怎么说的?请同学们找出相应的语句,用横线画出。

青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康

怎样撕的:她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去怎样说的:飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……4、小组合作:珍妮分别用其他颜色的花瓣达成了什么愿望?她是怎样撕的?怎样想的?怎么说的?请同学们找出相应的语句,用横线画出。

(1)、黄色花瓣——帮助珍妮回家

怎样撕的:就撕下一片黄色花瓣,把它扔出去

怎样说的:飞吧,飞吧!我要带面包圈回家去……

(2)、红色花瓣——把打碎的花瓶复原

怎样撕的:赶快撕下一片红花瓣,扔出去

怎样说的:飞吧,飞吧!给我像这一样的花瓶吧……

(3)、蓝色花瓣——带她去北极

怎样撕的:撕下一片蓝花瓣,扔出去

怎样说的:飞吧,飞吧!我要到北极去……

(4)、绿色花瓣——让她从北极返回家

怎样撕的:抓起七色花,撕下一片绿花瓣,扔出去

怎样说的:飞吧,飞吧!快让我回去……

(5)、橙色花瓣——来了很多玩具

怎样撕的:珍妮很羡慕,她把一片橙色花瓣扔出去

怎样说的:飞吧,飞吧!我要好多好多的玩具……

(6)、紫色花瓣——叫玩具都回去

怎样撕的:连忙撕下一片紫花瓣,扔出去

怎样说的:飞吧,飞吧!快叫玩具回去吧……

5.你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么呢?这篇童话告诉了我们一个什么道理?

三、创造奇迹

师:多么神奇的七色花呀,同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,嘘――听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了,小心,合拢双手,拿好了。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望,请你写下来。

生汇报。让我们每一个人都心存美好的愿望,只要我们努力的去做,神奇的七色花一定会帮助你们实现的!

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