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关键词：语文天地名师课堂实录

正文

成都市华西小学第二届青年教师“和谐课堂”优质课竞赛活动

绘本《岩石上的小蝌蚪》

(整本书教学)

成都市华西小学谢媛媛教学目标:

1. 2. 3. 学会读绘本的基本方法(看图猜故事,图文结合看故事)。了解故事的基本情节。

知道诚信对一个人的重要性,生活中我们要怎样做?

教学重难点:

重点:面对两次帮助,小蝌蚪坚决信守诺言,等待着小哥哥。

难点:小蝌蚪后来怎样了?又发生了怎样的故事呢?

教学准备:

PPT、绘本、教具贴

教学过程:

导入:《小青蛙》儿歌导入。

师:小青蛙的宝宝是谁?

生:小蝌蚪

师:喜欢小蝌蚪吗?可以怎样读?(生读)

师:这是哪里的小蝌蚪?(岩石上的)

齐读课题《岩石上的小蝌蚪》

师小结,那就让我们一起走进绘本,看看岩石上两只可爱的小蝌蚪吧。一、观察封面,学会看图。

1.在图中,你主要看到了谁?他在干什么?

(小哥哥在往玻璃瓶里装蝌蚪)

2.看图方法小结:看图片位置和大小

3.我们可以用这样的方法继续看正文的图片,一定要睁大眼睛看他们哦,一边看一边想这是个什么故事呢?

(1)出示ppt,图画放映,师适时旁白,梳理情节。

谁在干什么?(填空)

(2)师:

二、听录音看故事

1.现在就让我们轻轻打开书,跟着录音一起看看故事

2.师放录音,你听到了什么?

三、深入文本,细细体会

ppt展示问题

1.小蝌蚪是怎么来到岩石上的?

(小哥哥带来的,他的玻璃瓶打碎了,去找个新的装小蝌蚪) 2.谁可以带小蝌蚪走?

(小花狗和小花鸭)

3.对话理解

(1)小花狗来了(出示图片)

他发现水塘里的水(很少),他说--------

小花狗对小蝌蚪说:“呀,这点儿水很快就给晒干了。让我带你们下山坡去吧。”

师:“呀”我听出了惊讶,为什么会惊讶?

(“这点水”“很快”)抽读两个孩子,齐读

(小蝌蚪会怎么说)“不,小哥哥说好来接我们的,我们在这里等他。”(齐读)

他们答应过小哥哥,不能失信,他说:_________

他坚决地说:_____________

(抽生分角色读,小组分角色朗读对话)

(2)小花鸭来了

火辣辣的太阳炙烤着大地,小蝌蚪还在等着圆脸蛋的小哥哥,这时小花鸭来了(出示图片)

岩石老公公急忙叫住小花鸭:“小花鸭,帮个忙,把小蝌蚪送下山坡去吧。”

师:谁来当老公公?(体会人物角色以及老公公急切的语气)师:善良的小花鸭不假思索的说

“好啊!”小花鸭说,“我正要到河里去洗澡,我带他们去。”

可是小蝌蚪不愿意。(不愿意走的小蝌蚪举手)

一只小蝌蚪说:“小哥哥说过要来的呀!”(着急)

另外一只小蝌蚪说:“是啊,要是小哥哥来了,找不着我们,那他多难受啊!”(为他人着想)

(师示范加动作)“真是一对小傻瓜。”小花鸭叹了口气,摇摇摆摆地走了。

齐读一次,分组讨论,抽两组学生表演

小花狗走了,小花鸭也走了,此时

①小水塘里的水越来越烫,越来越少了。小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上,一动也不动。(引读)②小蝌蚪觉得浑身像着了火,一会儿就什么也不知道了。(引读)③最后小蝌蚪……

只有岩石老公公还记得两只可怜的小蝌蚪,他们已经变成两个小黑点儿了,紧紧地贴在他身上。(引读)

四、续编故事

后来又会发生什么事呢?请孩子们开动脑筋想一想。

五、生活中你有遇到过不讲诚信的事吗?我们应该怎么做呢?

总结:“信”,由人和言构成,人说话一定要算数,才能取信于人,得到他人的信任,做一个诚信的人,从现在开始,从你我做起。

六、总结绘本的阅读方法,延伸拓展推荐绘本书籍

资料摘要

语文天地名师课堂实录

语文天地名师课堂实录

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文档信息

作者信息

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Q：语文天地名师课堂实录是什么类型的资料？

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