我的发现•日积月累板书设计及设计说明｜教案在线预览

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语文园地八【学习目标】1、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。【课前准备】收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。【我的发现】一、复习导入,激发兴趣1、出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。2、同学们早就发现了,在我们的汉字

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-24 09:46:00

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学校：湖南省长沙市芙蓉区曙光路小学

我的发现•日积月累板书设计及设计说明

未知

2018-05-24 09:46:00

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关键词：我的发现•日积月累板书设计及设计说明

正文

语文园地八

【学习目标】

1、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

【课前准备】

收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。

【我的发现】

一、复习导入,激发兴趣

1、出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。

2、同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?

(出示词语投影片)

二、自主读词,观察发现

1、认真读词语,把词语读准确。

2、仔细观察带点的字,看你能发现什么。

3、交流发现成果:

⑴小组内互说,互相启发。

⑵集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。

三、拓展延伸

1、你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,教师引导学生认真加以区别。

2、课下搜集形近字,装入识字袋中。

【日积月累和成语故事】

〖读读记记〗

1、读词语:自读──轮读──指名读。

2、想一想每一行词语的特点:

⑴第一行词语中有数字;

⑵第二行词语的结构是ABAC式;

⑶第三行词语的结构是AABB式;

⑷第四行词语中有两个词意思相反。

3、你能仿照每组词语的特点补充一些词语吗?比一比谁掌握的词语多。

4、请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

〖读读背背和成语故事〗

1、激趣导入:

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2、阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》:

⑴自主阅读。

⑵小组合作,练习讲故事。

3、读背日积月累比赛

⑴读背日积月累

⑵歇后语分类

4、成语故事、歇后语比赛:

⑴宣布比赛规则:

每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话”。

①每组接龙说成语。

②每组1号同学讲述“画龙点睛”故事。

③每组2号同学展示本组摘抄的歇后语,比一比哪组的数量多,并背诵5个歇后语。

④每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。

⑤每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。

⑵组织比赛:

每组1号同学先来参加比赛。

⑶总结比赛情况及结果。

5、拓展练习:

继续收集成语故事和歇后语典故。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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