我的发现•日积月累展示台优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教学设计教学目标:1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学重点:能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。教学难点:阅读成语故事,理解其中包含的寓意。教学方法:引导法朗读法教学课时:第三课时一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-30 18:36:00

来源学校

学校：博湖县第五小学

我的发现•日积月累展示台优秀说课稿

未知

2018-05-30 18:36:00

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关键词：我的发现•日积月…优秀说课稿

正文

语文园地三教学设计

教学目标:

1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学重点:能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

教学难点:阅读成语故事,理解其中包含的寓意。

教学方法:引导法朗读法

教学课时:第三课时

一、我的发现

1.比较导入

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2.师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思不一样)

3.以同桌为单位一人读一句话体会。

4.游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。

二、读读记记

1.自由读句子。

2.说一说5个句子有什么共同点?

3.找找以此类似的句子。

三、读读背背

1.自由读

2.用自己喜欢的方法背诵。

3.开火车背诵。

四、成语故事

1.自读故事,读准生字。

2.思考:

郑国人买了什么?“椟”指什么?

“珠”指什么?还给谁了?

3.教师小结。

五、板书设计

语文园地三

反问句陈述句

修辞手法比喻、拟人

谚语

成语故事买椟还珠舍本逐末

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台优秀说课稿