我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

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学习目标1.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。2.通过朗读寻找词语的规律,交流学习汉字的方法教学过程读一读 1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。 2.开火车轮读词语。二、想一想读了这些词语之后,你有什么发现?三、比一比1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-14 11:32:00

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学校：城口县东安乡中心小学

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

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学习目标

1.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

2.通过朗读寻找词语的规律,交流学习汉字的方法

教学过程

读一读 1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。 2.开火车轮读词语。

二、想一想读了这些词语之后,你有什么发现?

三、比一比

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。

2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

四、说一说任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

日积月累

一、读读认认

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.投影打出词语,请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处?

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

二、读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.指名再读诗句,师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。 7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

顺。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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