复习参考题第二课时教学设计｜教案在线预览

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（授课日期：2018 年5 月4 日星期五班级1606 ）拟1 课时授课题目明确目标算法初步复习课1.了解算法的含义2.熟悉算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句。重点难点重点：算法的基本知识与算法对应的程序框图，算法语句难点：循环语句的运用课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内

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所属课文：复习参考题

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2018-08-31 17:53:00

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学校：茶陵县第三中学

复习参考题第二课时教学设计

未知

2018-08-31 17:53:00

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关键词：复习参考题第二课时教学设计

正文

（授课日期：

2018

年

月

日

星期

五

班级

1606

）

拟

课时

授课题目

明确目标

算法初步

复习课1.

了解算法的含义

熟悉算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句。

重点难点

重点：算法的基本知识与算法对应的程序框图，算法语句

难点：循环语句的运用

课型

□讲授

□习题

□复习

□讨论

□其它

教

学

内

容

与

教

师

活

动

设

计

学生活动过程

学生回答，老师总结

来源学科网][来源学科网ZXXK]

第

1课时

一、走进学考：

1、（2010年)已知如图所示的程序框图，若输入的x值为1，则输出和y 值是

。

2、（2012年）某程序框图如图所示,若输入的a,b,c的值分别是3,4,5,则输出的

y值为

。

开始

3、（2013年）某程序框图如图所示，若输入的x值为2，则输出的y值

为____________。

结束

输出y 结束

开始

输入a,b,c

输入x fxyy=x+1

abc

3输出y

（第2题图）

二.知识梳理

（1）研究算法的关键点：

1，算法的执行遵循时间上的先后顺序：有序性

2，赋值语句：在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等

式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程．

如：A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将

的值赋给变量B.

可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．

如：A＝5，B＝3，A＝A＋B；执行后A的值为

(2)四种基本的程序框(略) (3)三种基本逻辑结构及对应的基本语句（略）

三.典型例题

例1：条件结构

（1）（2014年）某程序框图如图所示，若输入x的值为1，则学生独立完成输出y的值是

教师点评

A、1

B、3

C、4

D、5 （2）当x＝5，y＝－20时，下面程序运行后输出的结果为(

)

A、22，－22

B、22,22 C、12，－12

D、－12,12

例2：循环结构（当型与直到型）

（1）（2015年）如果执行右面的程序框图，输入n6,m4，老师示范引导，那么输出的p

等于。

学生参与共同完成

（2）、运行如下的程序，输出结果为(

)

A、4 B、5 C、7 D、8

二、总结提升

1、本节课你主要学习了

四、巩固训练

参看学案

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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