语言的魅力教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

22、语言的魅力教学目标:1、理解课文内容,感受语言的魅力。2、有感情地朗读课文,在学习中加深对“语言的魅力”这个词语的理解。3、培养学生抓住关键的词语句子理解课文的中心内容。学情分析:《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中“春天到了,可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-06-06 14:29:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

语言的魅力教学设计第一课时

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关键词：语言的魅力教学设计第一课时

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22、语言的魅力

教学目标:

1、理解课文内容,感受语言的魅力。

2、有感情地朗读课文,在学习中加深对“语言的魅力”这个词语的理解。

3、培养学生抓住关键的词语句子理解课文的中心内容。

学情分析:

《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中“春天到了,可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中,应使学生在与文本的对话中,独自感受这句话在文中带来的“波澜”,体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变,老人的心情在变,在这变化之中,展示了语言所特有的魅力。在这节课的教学中,紧紧抓住这拨动人心弦的话语,适时引导,使学生自主学习;激发情感,增强学生的语言实践能力。

教学重点难点:

1、体会诗人添上“春天到了,可是”几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。

2、有感情地朗读课文,在朗读、体会、交流中加深对“语言的魅力”的理解。

教学过程:

一、创设情境,谈话导入新课

俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。“可见,不同的语言会产生不同的结果,有时甚至能改变一个人的生活。今天,就让我们再一次走进23课,一起去感受语言的魅力吧!请跟老师一起板书课题,齐读课题。老师知道同学们已经初步朗读了课文,回忆一下,课文写了

一件什么事?

二、读中体会情感变化,体会语言的魅力。

1、让比浩勒天添上的这几个字,使的这件事情的前后都发生了哪些变化?

2、小组交流讨论。

3、全班汇报总结。

(1)行人的变化:无动于衷——解囊相助

(2)老人的变化:悲伤——高兴

4、同学们想一想,老人前后说的这两句话应该怎么读?自己来试试。三、以情激情

1、为什么诗人添上了这几个字会有这么大的变化?你能告诉我从课文的哪个自然段可以看出来?

2、自己学习第六自然段,谈谈自己的体会。

3、春天到了,你能联想到什么?先跟你的同桌说说吧!

4、角色扮演,请一半学生来扮演老人,其他学生和老师一起来欣赏。四、整体回归,自主品读,感悟语言的魅力。评论(0)

让·比浩勒添了这几个字,使这句话富有魅力,那我们生活中有没有这样的语言?让我们一起跟着图片去看看吧,如果我们的生活中

也多一些这样富有感情色彩,富有魅力的语言,那么我相信人们肯定会做得更好!最后,让我们也来写一写吧!

五、作业

通过这节课的学习,我们认识了一位富有同情心的诗人,还感受了他那富有魅力的语言,其实,我们祖国的语言文字博大精深,只要大家努力学习语言,运用语言,老师相信,在不远的将来,你的语言会越来越有魅力的。

1、我们生活中有许多有魅力的语言,你愿意去找一找吗?把你找到的、今天学到的和想到的都记录在笔记本上。

2、为学校的花池设计警示语。

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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