整理和复习国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学要求:通过复习,对本单元所学的知识进行系统性的纳和整理,使学生能够熟练地掌握20以内的退减法的计算方法,并能够正确熟练地进行计算,同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律,初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。教学重点:计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-09 07:36:00

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学校：囊谦县东坝乡中心寄校

整理和复习国家优质课一等奖

未知

2018-05-09 07:36:00

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关键词：整理和复习国家优质课一等奖

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教学设计

教学要求:

通过复习,对本单元所学的知识进行系统性的纳和整理,使学生能够熟练地掌握20以内的退减法的计算方法,并能够正确熟练地进行计算,同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律,初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点:计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点:正确熟练地进行计算。

教学准备:一张20以内的退位减法表口算卡片数张

教学过程:

一、复习热身(口算我最棒)

12-9=3 15-6=9 17-8=9

14-7=7 11-3=8 13-6=7

16-8=8 13-4=9 17-9=8

13-7=6 12-8=4 15-7=8

11-8=3 16-9=7 13-8=5

14-5=9 15-8=7 14-8=6

评讲:说一说12-9等于几?你是怎样想的?还有不同的想法吗?

(先同桌互说,然后指名说,比一比,看谁说得的方法多方法好)

二、整理复习20以内退位减法

(1)出示20以内退位法表,引导学生发现表中的规律。

A、竖着看,分别读出每行的算式及结果,边读边思考,每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果,想一想,各排是怎样排列的。(引导学生观察,启发学生回答)

C、问:从减法表中,还能发现排列上有什么规律吗?启发学生回答。

三、解决问题,巩固提升

四、课堂小结。

本节课我们都复习了什么?

有哪些收获?

五、课外作业

P25.3

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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