1. 寻找热能教案和课堂实录

寻找热能

【教学目标】

1.了解什么是热能。通过学习交流,知道热能与人类生活的密切关系。

2.能运用表达与交流的方法把自己知道的知识与同伴共享。

3.能把掌握的热能知识运用到生活中。

【教学重点】

了解热能,以及热能与人类的关系。

【教学难点】

拓展思维,利用热能知识服务人类生活。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

(一)导入新课

“同学们,我是来自外星系的小科学家友友。我这次来的主要目的是考察地球上的热能。你们能协助我考察吗?”

(设计意图:使学生初步感知本节课的学习任务,以激发学生求知欲望。)

(二)探究新知

1.交流资料,认识热能。

组织学生交流自己知道的有关热能知识或课前查到的资料。

(设计意图:通过交流学习,使学生把自己获得的资料予以展示,给学生搭建学***台,可提高他们的学习兴趣。)

为了让我们的外星系朋友能顺利的完成地球上的热能考察任务,首先,我们要根据这位客人的要求,帮助他选择一个适合他的生活环境,下面我们就来完成这个任务,看谁完成的最好,最合理。

1.根据友友的要求,帮助他安排住宿环境。

住宿条件:当地年平均气温15℃左右,空气清新,污染小。

分组合作学习,结合自己搜集到的资料及世界不同地区的年平均气温表,帮助友友选择出适合他生存的地理位置。(根据学生搜集的资料,出示世界不同地区的年平均气温表。)

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西瓜100克142

茶1杯<5

可乐1听460

提示:友友每天食物中的热能需要8000多千焦,请同学们根据要求及提供的食物中的热能资料,自己动手设计食谱卡,等候进行交流学习。

(设计意图:通过学生的合作交流、独立思考、小组探究等方法,为学生提供多种学习方法,让每个学生都有展示自己的机会,从而使每个学生都能感受到学习的快乐。)

【第二课时】

(一)动手实验,体会生活中热能的产生过程。

我们已经帮助友友安排好了住宿和饮食,下面的主要任务就是我们要帮助他完成热能的考察任务。想一想,我们在生活中怎样产生热能,请把你的方法与外星系小科学家交流一下,也可以通过演示的方法介绍,以获得更多的知识。

(分小组进行交流,由小组长进行记录,然后全班相互交流学习。)

生1:反复折铁丝,可使它发热。

生2:将两只手互相搓一搓,产生热能。

生3:电炉通电后,可产生热。

……

我们和友友通过交流学习,他对我们如何利用热能很感兴趣,我们也学到了很多有关热能的知识,经过紧张的工作和学习,我们都觉得有点热了,怎么办呢?能运用热能的知识解决这个难题吗?现在我们就和友友一起来探讨这一问题。

(二)热能在生活中的运用

通过交流,我们已经知道了什么是热能,以及热能与人类的密切关系,怎样才能把学到的热能知识运用到生活中呢?下面我们就一起来学习教材的内容“制作冰淇淋”。

(1)指导学生看材料超市中需要的材料。

(2)探究制作方法与步骤。

要求:每个同学都要进行探究活动。可单独活动,也可几个同学结合活动。

(设计意图:通过这个活动,使学生把学到的知识运用于生活中,学以致用,促进学生的学习兴趣。)

(三)课后小结

热能与我们的生活十分密切,只要我们留意生活,就能发现很多知识,让我们携起手来,用自己已有的知识为人服务!

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