第三节 可持续发展的基本内涵教案教学设计导入整理

第三节 可持续发展的基本内涵

【教学目标】

知识与技能：1．理解可持续发展的定义及其内涵

。

2．掌握可持续发展的基本原则。

3．了解可持续发展思想的形成过程

过程与方法: 1．通过可持续发展的内涵示意图，提高学生的综合分析能力。

2．以具体问题和实例引导学生对可持续发展的理解。

情感态度价值观: 1．培养读图综合分析问题的能力。

2．培养用理论分析实际问题的能力。

3．树立可持续发展的思想，并从理论走向实践。

【教学重点】理解可持续发展的四个基本原则

【教学难点】可持续发展的内涵

【教具使用】投影片与教学案

【教学方法】讲授

【课时安排】3课时

【板书】 一、理解可持续发展

1、概念 2、组成 3、基本内涵

（1）经济的可持续发展

（2）社会可持续发展

（3）生态的可持续发展

二、可持续发展的基本原则

1、公平性原则

（1）时间上公平（2）空间上公平

2、持续性原则

（1）核心 （2）首要条件 （3）目标

3、共同性原则

（1）实现目标（2）措施 4、阶段性原则 三、可持续发展——从概念到行动

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第一课时

【引入新课】 地球是太阳系八大行星中最美丽的一颗星球，它是一个蓝汪汪的水球，但是这一颗美丽的星球在人类发展的过程中产生了许多非常严重的问题。为此20世纪70年代以来，联合国召开过三次有关环境与可持续发展的会议。大家阅读课前导入部分，归纳出三次会议召开的时间、地点、内容。

由此可见人类对可持续发展越来越重视，为什么呢?先让我们来了解一下可持续发展的定义。

【新课讲授】可持续发展的基本内涵概括起来主要有三点：

一、理解可持续发展

1、概念：可持续发展指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2、组成：可持续发展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系，相互制约，共同组成的一个复合系统。

3、基本内涵：（1）经济的可持续发展——条件 可持续发展观强调经济增长的必要性，认为只有通过经济增长才能提高当代人的福利水平，增强国家实力，增加社会财富。但可持续发展不仅重视经济数量上的增长．更追求质量的改善和效益的提高，要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费，以减少对环境的压力。

（2）社会的可持续发展——目的 可持续发展观认为，世界各国的发展目标可以不同，但发展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。在可持续发展中，社会发展才是目的。

（3）生态的可持续发展——基础：

在发展经济的同时必须保护好生态环境，包括防治环境污染、改善环境质量、保护生物多样性等，特别是保证以持续的方式使用自然资源，因为自然资源的高效与永续利用是可持续发展的基础。

如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号内： ①工业产值、利润 ②技术人员 ③铁矿石、煤炭 ④土地、水、空气 ⑤厂长、经理、车间主任

⑥钢材 ⑦工业“三废”

⑧生活垃圾

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1、6

5 2 7 3 4 8

二、可持续发展的基本原则

要实现可持续发展，需要遵循四个基本原则。

1、公平性原则：是可持续发展观与传统发展模式的根本区别之一。可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。所谓时间上的公平，又称“代际公平”，人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。所谓空间上的公平，又称“代内公平”，可持续发展观认为人与人之间、国家与国家之间、人与其他生物种群之间是平等的，应互相尊重，人类的发展不应该危及其他物种的生存，各国有权根据需要开发本国自然资源，同时确保不对其他国家的环境造成损害并把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。

小结：代际公平——历史连续，这一代人只有一个地球，但地球不仅是这一代人的。代内（不同国家和地区间的公平）公平——发达国家已消耗了大量资源和能源，对环境变化影响大，理应对全球环境问题承担主要责任。人与其他生物种群之间的公平——“保护生物的多样性，就是保护人类自己。”

2、持续性原则：

（1）制约因素：资源和环境。可持续发展有许多制约因素，其中最主要的因素是资源与环境。

（2）核心：是指人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。

（3）条件：不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用，是实现可持续发展的首要条件。

（4）目标：可持续发展的目标是实现经济效益(eCOIlomic benefit)、社会效益(socialbenefit)和生态效益(ecological berleftt)的相互协调。

3、共同性原则——从全球利益出发

许多环境问题的解决，不是单靠某一个国家就能得到很好解决的，而是需要国际合作，共同努力才有可能获得解决。如：全球气候变暖、酸雨蔓延、臭氧层空洞等。在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。地区性问题——全球性问题（应有助于实现全球整体的协调，全球合作能否成功）——关键是能否在资金和技术转让等问题取得实质性进展。

4、阶段性原则：可持续发展是一个由低级阶段想高级阶段推进的过程，由于世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同，可持续发展的目标及承担责任方面，表现明显的差异。大家分析一下发展中国家和发达国家所应承担的责任。发展中国家：贫困和不发达是环境退[键入文字]

化的根本原因。这些国家长期处于贫困、人口过度增长、环境持续恶化的恶性循环之中。需要保持适度的经济增长，消除贫困，增强自身的环保能力，只有解决了发展中国家环境问题，全球环境才能得到根本改善。发达国家是造成目前地球生态环境退化的主要责任者。有义务率先采取有关环境保护措施，为国际合作做出更多贡献。

【课堂小结】这节课我们学习了可持续发展的概念、组成、基本内涵和基本原则。可持续发展如何从概念走向行动，下节课学习。

【课堂练习】对可持续发展的理解，正确的是：

A.可持续发展主要是环境保护B.社会可持续发展是目的

C.公平性原则是指同代人、代际人之间，不同国家之间对可持续发展所尽义务应公平

D.实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作

【布置作业】

【教后记】

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