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Unit 1 Breaking records 新洲二中朱银国设计理念1、运用任务型教学模式，训练培养学生对语言的综合运用能力。2、课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与。3、在教学中，突出交际性，促进语言实际运用能力的提高。4、通过对本课文中主人公Ashrita的了解与学习，有意识地培养学生

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  • 所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending
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2018-07-10 22:20:00
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学校：武汉市新洲区第二中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending名师教学视频（文字实录）

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Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending名师教学视频（文字实录）

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关键词：Warming up、Pre-readin…名师教学视频（文字实录）

正文

Unit 1 Breaking records

新洲二中

朱银国

设计理念

1、运用任务型教学模式，训练培养学生对语言的综合运用能力。

2、课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与。

3、在教学中，突出交际性，促进语言实际运用能力的提高。

4、通过对本课文中主人公Ashrita的了解与学习，有意识地培养学生的不屈不挠的品格。

5、正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

学情分析

高中年龄段的学生有自己的观点和看法。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对体育比较感兴趣，对吉尼斯纪录有一定的了解。因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。

教学内容分析

(一) 知识背景及新课程、新教材

本单元的中心话题是“破记录”，所谈论的内容涉及多项打破吉尼斯世界纪录的故事。通过教学，应该使学生能够根据一些已知事实内容，体会并学习人们挑战自我、持之以恒、坚定信心并最终达成目标的精神。

本课是是本单元第一课。文章的主题是“路永在前方”。其内容介绍了世界吉尼斯的保持者阿西里塔福尔曼，他不是职业运动员，但其运动成就让许多运动员望尘莫及，本课通过阿里西塔福尔曼的成长经历以及获得这些成就的精神动力，激励学生认识自我的潜力，找到精神动力的源泉，实现梦想。

（二）教学重点难点

（1）重点：1．了解记叙文的文体特点并以此指导阅读；2.训练skimming, careful reading等阅读微技能；3．对文章深层次的理解及细节的欣赏，认识及分析主人公的人物特征及人物性格。

（2）难点：

1.阅读技能的训练；2．对记叙文的鉴赏能力及人物评价。

教学目标

（一）知识与技能

①

在阅读中体会并掌握生词、词组

句型。

②

掌握泛读与精读基本方法。

③

理清作者的行文逻辑。

（二）情感态度

①了解吉尼斯纪录的相关知识以及勇于挑战杰出人物应具备的品质。

②

鼓励学生打破“我不行”的心理暗示，让意念统领身体走出一条完美的道路。

（三）文化意识：加深对吉尼斯纪录的了解

教学方法

：问答法，

讨论法

教具：多媒体辅助教学

具体教学步骤

1.

导入及热身：看图体会奥运健儿们的拼搏精神，寻找能够描述他们胜利时心情的词语。

设计依据：本环节通过看图讨论激发学生的学习兴趣，激活已有的背景知识，使学生能运用已有的知识和经验思考本单元的中心话题。词汇风暴也能起到温故而知新的作用。

2.

预读：简要介绍Ashrita，激发学生阅读兴趣。

设计依据：让学生借助图片了解运动的名称及运动方式，可以让学生体验其中一项或几项活动，体验后让学生思考问题，这种方式由浅入深，降低阅读难度

，为下一步阅读理解做好充分的准备。

3.

略读：选出文章主要谈及的内容；初步了解文章大意（选择题）。

4.

精读：细读文章，深入理解，回答问题，获取细节。

5.

精读总结：找全信息并复述文章大意。

设计依据：学生阅读能力的提高需要通过训练获得，以上所述的略读、精读、复述课文等方法不仅能检查学生对课文的理解程度，更是提高学生阅读能力的有效途径。

6.

讨论：深入体会Ashrita心路历程，辩证看待其成就及拼搏精神。

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关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。