Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow.教案评析

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow

Period 1 一、

教学目标

（一）

语言目标

1.

词汇：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light， rain；能听懂、理解、会说新单词won’t;能在语境中复习与运用关于天气的旧单词sunny，rainy，cold，warm，cool，hot 句型：能理解、运用句型What’s the weather like+时间（tomorrow/next+时间）？来问并知道运用

“It will

be…tomorrow.”，

“There will be a…”进一步回答

（二）

应用目标

1.

能用英文指认将来的不同天气X k B 1 . c o m

2.

能向同伴介绍将来的天气情况

3.

能听懂、会说课文A部分的天气预报

二、

教学重、难点

重点：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能用句型What’s the weather like+时间（tomorrow/next+时间）？来问

“It will be…tomorrow.”与“There will be a…”对不同天气做出细致回答。

1.

难点：能运用名词rain，wind，snow等以及他们相对应的形容词rainy，windy，snowy等；能理解并学会运用“It will be…”与“There will be a…”回答

三、

教学准备

单词卡片、教学挂图、PPT等

四、

教学过程

Step 1 warm-up 1.

Greetings 2.

Sing a song: Rain, rain, go away Step 2 Presentation

1.

PK 让两个学生比赛在最快的时间内尽量写出更多的关于天气类的单词。从而引出新单词的学习。

2.

教师出示核心单词weather，在weather四周出示不同天气的单词，帮助学生复习已学过的天气单词sun, sunny，rain., rainy，wind, windy，snow, snowy等并区分天气类的单词名词形式和形容词形式。

3.

New words and new sentences 教师分别用幻灯片展示新的单词和短语，用带读，跟读，听读以及对比等方式学习新的词汇。

如: weather forecast, clear, light rain, heavy rain light snow, heavy snow light wind, strong wind sunny and warm, sunny and cool 4 Game,用最快的速度读出幻灯片快速闪过的短语和单词。以集中孩子们的注意力。

5分别出示两副图片，让学生在情景中学会运用所学句型：

What’s the weather like+时间（tomorrow/next+时间）？

回答：It will be+形容词+其他

There will be +a +形容词+名词

教师板书，并继续出示图片。

6 幻灯片出示四幅图片，并以小组的形式进行操练

7听录音，完成表格

第一步

：Listen and find 完成表格新课 标 第

City

Beijing

Xi’an

Shanghai

Changsha

Sanya

wwWWwWWE Weather

一

网

第二步：Read and check 打开书，圈出五个城市的名称及天气，并检查自己听到的是否正确。

第三步：Listen and repeat 听音，跟读。引导学生正确模仿，提醒学生注意读出天气预报员的语气

Step 3 Practice 情景创设

Role play 出示幻灯，展示几个大城市的天气预报。让学生来当主持人，播报天气。

Step 4 扩展

出示关于几幅天气灾害的图片，并出示英语单词，让学生说出相关的天气。之后引导学生去思考我们应当怎么避免这种灾害。大家可以做些什么？

最后倡导大家保护环境人人有责！

Step 5 Homework 1.Watch the weather report on CCTV at 7:30 p.m., then write a weather report on your exercise book.(40 words) 收看七点半CCTV的天气预报，然后在你的练习本上写上一篇天气报告。(40个单词）

2.思考灾害性天气产生的原因，我们能做些什么？